首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

高中学生场依存/场独立认知风格与词汇记忆策略的关系研究

Abstract第8-9页
摘要第10-11页
Abbreviations第11-13页
Chapter I Introduction第13-17页
    1.1 Background of the Study第13-14页
    1.2 Significance of the Study第14-16页
    1.3 Purpose of the Study第16页
    1.4 Structure of the Thesis第16-17页
Chapter II Literature Review第17-33页
    2.1 Researches on Field Dependence and Field Independence第17-28页
        2.1.1 Definitions of FD/FI第17-19页
        2.1.2 The Characteristics of Field Dependent and Field Independent Individuals第19-22页
        2.1.3 Measurement of FD/FI第22-23页
        2.1.4 Relevant Researches on FD/FI第23-28页
            2.1.4.1 Relevant Researches on FD/FI abroad第23-26页
            2.1.4.2 Relevant Researches on FD/FI at Home第26-28页
    2.2 Researches on the Relationship between FD/FI and Vocabulary Memory Strategy第28-32页
        2.2.1 The Introduction of Memory Strategy Use第28-31页
        2.2.2 Researches on the Relationship between FD/FI and Vocabulary Memory Strategies第31-32页
    2.3 Summary第32-33页
Chapter III Theoretical Framework第33-37页
    3.1 Field Theory第33-35页
        3.1.1 An Introduction to Field Theory第33-34页
        3.1.2 Factors Affecting FD/FI第34-35页
            3.1.2.1 Age第34页
            3.1.2.2 Gender第34页
            3.1.2.3 Personality第34-35页
            3.1.2.4 Culture第35页
    3.2 Memory Strategy第35-37页
Chapter IV Research Design第37-43页
    4.1 Research Questions第37页
    4.2 Subjects第37页
    4.3 Instruments第37-39页
        4.3.1 Group Embedded Figures Test第37-39页
        4.3.2 Target Words第39页
    4.4 Procedures and Data Collection第39-42页
        4.4.1 Procedurea and Data Collection of Test of Embedded Figures第39-40页
        4.4.2 Vocabulary Dictation and Vocabulary Memory Strategy Test第40-42页
    4.5 Data Collection第42-43页
Chapter V Results and Discussion第43-48页
    5.1 Results and Discussions on FD\FI learners’ Vocabulary Dictation第43-45页
    5.2 The Result of Memory Strategy Use of FD and FI learners第45-46页
    5.3 The Relationship Between FD/FI and Vocabulary Memory Strategy第46-48页
Chapter VI Conclusion第48-55页
    6.1 Major Findings第48-49页
    6.2 Implications of the Major Findings第49-51页
    6.3 Limitations第51页
    6.4 Suggestions第51-55页
References第55-61页
Appendix I Test of Embedded Figures (TEF)第61-66页
Appendix II Target Words第66-68页
AppendixⅢ Vocabulary Dictation Test第68-75页
Acknowledgements第75页

论文共75页,点击 下载论文
上一篇:基于不同认知风格高中生英语阅读策略培训的研究
下一篇:高中英语课堂新手教师与专家型教师话语对比分析