| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第8-10页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第10页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.4 Framework of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-35页 |
| 2.1 Corrective Feedback | 第13-20页 |
| 2.1.1 Definition of Corrective Feedback | 第13-14页 |
| 2.1.2 Classification of Corrective Feedback | 第14-20页 |
| 2.2 Classification of CF in This Thesis | 第20-22页 |
| 2.2.1 Implicit/Explicit Learning and Implicit/Explicit Knowledge | 第20-21页 |
| 2.2.2 Implicit and Explicit CF | 第21-22页 |
| 2.3 Empirical Studies of Corrective Feedback | 第22-34页 |
| 2.3.1 Studies of Implicit and Explicit Feedback at Home and Abroad | 第22-28页 |
| 2.3.2 Studies of the Effectiveness of Implicit and Explicit Feedback at Home and Abroad | 第28-34页 |
| 2.4 Summary | 第34-35页 |
| Chapter Three Research Design and Data Analysis | 第35-39页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Research Participants | 第35-36页 |
| 3.3 Research Instrument | 第36-37页 |
| 3.4 Research Procedures | 第37-39页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第39-59页 |
| 4.1 Results Analysis | 第39-43页 |
| 4.1.1 Results of the Tests | 第39-42页 |
| 4.1.2 Results of the Questionnaire | 第42-43页 |
| 4.2 Discussions | 第43-59页 |
| 4.2.1 Discussions of the Test | 第43-56页 |
| 4.2.2 Discussions of the Questionnaire | 第56-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-64页 |
| 5.1 Major Findings | 第59-60页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第60-62页 |
| 5.3 Limitations and Recommendations | 第62-64页 |
| References | 第64-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
