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教师与学生
辽宁省中小学骨干教师信息素养发展研究
初中生厌学问题的个案研究--符号互动论的视角
昆山市中小学教师信息技术应用能力调查分析与培训对策研究
贫困地区农村中小学教师参与学校决策的调查研究--以安徽省泾县为例
沪上中学教师学习行为的实证研究
中小学教师专业发展培训模式研究与实践--基于Moodle平台的教师培训模式
新课程背景下的教师文化构建研究
经济欠发达县域中学教师信息素养研究--以安徽省凤阳县为例
论教育信息化背景下高中文科教师的信息素养
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影响中小学教师有效反思的背景研究
四川省与江苏省教师继续教育保障体系比较研究
离异单亲家庭初中生人际交往特征研究
中学班主任专业发展及学校管理促进对策研究
中学和谐班级建设的思考--以成都树德中学为例
中学生关系攻击的现状及发展特点研究
中小学教师工作特征、工作倦怠与工作绩效之间的关系
一个中学特级教师专业发展的个案研究
标准本位与专业引领--中小学教师专业发展评价标准研究
学生评价中的师生沟通研究
台湾省苗栗县初中生休闲行为研究
中学生个人认识论的特点及与自我提问、创造性思维的关系
中小学教师流动的外部性研究
音乐教师专业自主发展理论与策略研究
教师流失原因的分析与对策--基于铁岭县第二高中个案研究
北京市中小学教师可持续发展教育综合素质调查研究
关于教师教育技术职后培训的设计与实践研究
关于当前中学教师科研现状的研究
中小学教师工作—家庭冲突的结构及关系研究
重庆市主城区中小学体育教师继续教育对策研究
新课程改革背景下的中学教师权威研究
福建农村中学体育教师专业发展现状调查与研究
论新形势下中小学教师职业道德建设
普通中学教师休息权保障策略研究
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初中非正式群体对班集建设影响的实践探索
重庆市中学体育教师职业倦怠现状研究
中学教师继续教育课程设置研究
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青少年校外活动场所空间组织研究--以重庆市为例
西南地区中小学教师发展的调查研究
泸州市中学教师继续教育校本培训分层实施研究
中学生人际冲突产生的原因及冲突处理策略的研究
云南省曲靖市农村中小学教师信息能力研究
中小学教师城乡交流的问题及其解决策略研究
我国中小学教师专业发展价值取向偏差及对策研究
甘肃省中小学体育教师继续教育现状调查与发展对策研究
初中生政治社会化状况及其原因分析--以Y市H区为例
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