| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-14页 |
| 一、研究的背景 | 第8-11页 |
| （一） 国外背景 | 第8-10页 |
| （二） 国内背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-13页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 实践意义 | 第12-13页 |
| 三、研究的目的 | 第13页 |
| 四、研究的问题 | 第13-14页 |
| 第二章 文献述评 | 第14-25页 |
| 一、核心概念的界定 | 第14-15页 |
| （一） 农村中小学教师 | 第14页 |
| （二） 决策、学校决策 | 第14-15页 |
| （三） 参与、教师参与 | 第15页 |
| 二、文献述评 | 第15-23页 |
| （一） 教师参与决策的意义研究 | 第16-17页 |
| （二） 教师参与决策的情境和程度研究 | 第17-19页 |
| （三） 教师参与决策的内容与方式研究 | 第19-21页 |
| （四） 教师参与决策的影响因素研究 | 第21-23页 |
| 三、文献述评的总结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究方法 | 第25-30页 |
| 一、研究的工具 | 第25页 |
| 二、研究的设计 | 第25-27页 |
| 三、研究的实施 | 第27-28页 |
| 四、研究的方法 | 第28-30页 |
| 第四章 农村教师参与学校决策的调查 | 第30-51页 |
| 一、安徽省泾县的基本情况 | 第30-31页 |
| 二、农村教师个人基本情况 | 第31-32页 |
| 三、问卷调查结果的统计分析 | 第32-48页 |
| （一） 教师参与决策的意识、意愿及态度 | 第32-34页 |
| （二） 教师参与决策的机会、程度和内容 | 第34-38页 |
| （三） 教师参与决策的功能发挥及满意度 | 第38-39页 |
| （四） 教师参与决策中存在的障碍 | 第39-41页 |
| （五） 农村教师个人基本情况对决策参与的影响 | 第41-48页 |
| 四、问卷调查的基本结论 | 第48-51页 |
| 第五章 影响农村教师参与学校决策的原因分析 | 第51-59页 |
| 一、访谈结果 | 第51页 |
| 二、原因探析 | 第51-59页 |
| （一） 学校经费短缺对教师参与决策的影响分析 | 第51-53页 |
| （二） 教师参与决策的制度缺乏对参与决策的影响分析 | 第53-55页 |
| （三） 校长的因素对教师参与决策的影响分析 | 第55-56页 |
| （四） 教师自身素质对参与决策的影响分析 | 第56-57页 |
| （五） 教师个人基本情况对决策参与的影响分析 | 第57-59页 |
| 第六章 改善农村教师参与学校决策的建议 | 第59-67页 |
| 一、加大对农村义务教育经费的投入 | 第59-61页 |
| 二、完善教师参与学校决策的相关制度 | 第61-63页 |
| 三、增强校长民主意识，提高校长管理素质 | 第63-64页 |
| 四、增强教师参与意识，提高教师参与决策的能力和知识水平 | 第64-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 附录1:安徽省泾县中小学教师参与学校决策调查问卷 | 第68-70页 |
| 附录2:访谈提纲 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |