| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-19页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-13页 |
| （三） 核心概念界定和解释 | 第13-17页 |
| （四） 研究方法与研究思路 | 第17-19页 |
| 二、我国中小学教师继续教育保障体系的基本架构 | 第19-23页 |
| （一） 理论基础 | 第19-21页 |
| （二） 外部保障体系 | 第21-22页 |
| （三） 内部保障体系 | 第22-23页 |
| 三、四川省中小学教师继续教育保障体系的构成状况 | 第23-41页 |
| （一） 四川省概况 | 第23页 |
| （二） 外部保障体系 | 第23-37页 |
| （三） 内部保障体系 | 第37-40页 |
| （四） 小结 | 第40-41页 |
| 四、江苏省中小学教师继续教育保障体系的构成状况 | 第41-51页 |
| （一） 江苏省概况 | 第41页 |
| （二） 外部保障体系 | 第41-47页 |
| （三） 内部保障体系 | 第47-50页 |
| （四） 小结 | 第50-51页 |
| 五、四川省与江苏省构建中小学教师继续教育保障体系的异同及其原因分析 | 第51-62页 |
| (一) 法制保障方面的异同 | 第51-54页 |
| (二) 经费保障方面的异同 | 第54-56页 |
| (三) 督导评估方面的异同 | 第56-57页 |
| (四) 培训机构保障方面的异同 | 第57-58页 |
| (五) 学校本体保障方面的异同 | 第58-59页 |
| (六) 原因分析 | 第59-62页 |
| 六、结论与建议 | 第62-69页 |
| (一) 结论 | 第62页 |
| (二) 对策建议 | 第62-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 在校期间科研项目和成果 | 第75页 |