沪上中学教师学习行为的实证研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·选题的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的思路 | 第14-17页 |
| 2 以往相关文献综述 | 第17-27页 |
| ·学习心理学的理论研究 | 第17-20页 |
| ·现代成人学习理论 | 第20-24页 |
| ·教师学习心理研究 | 第24-27页 |
| 3 实证研究的结果与分析 | 第27-52页 |
| ·关于沪上中学教师学习动机的研究 | 第27-28页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·数据处理 | 第27页 |
| ·结果与分析 | 第27-28页 |
| ·关于沪上中学教师学习内容的研究 | 第28-36页 |
| ·研究目的 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·数据处理 | 第30页 |
| ·结果与分析 | 第30-36页 |
| ·关于沪上中学教师学习方式的研究 | 第36-38页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·数据处理 | 第36页 |
| ·结果与分析 | 第36-38页 |
| ·关于沪上中学教师学习投入的研究 | 第38-48页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38-39页 |
| ·数据处理 | 第39页 |
| ·结果与分析 | 第39-48页 |
| ·关于沪上中学教师学习策略的研究 | 第48-52页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48-49页 |
| ·研究对象 | 第49页 |
| ·数据处理 | 第49页 |
| ·结果与分析 | 第49-52页 |
| 4 讨论与建议 | 第52-61页 |
| ·关于沪上中学教师学习动机的讨论和建议 | 第52-54页 |
| ·对沪上中学教师关于学习动机的研究发现 | 第52-53页 |
| ·我们的建议 | 第53-54页 |
| ·关于沪上中学教师学习内容的讨论和建议 | 第54-56页 |
| ·对于沪上中学教师学习内容的研究发现 | 第54-55页 |
| ·我们的建议 | 第55-56页 |
| ·关于沪上中学教师学习时间的讨论和建议 | 第56-58页 |
| ·对于沪上中学教师学习时间的研究发现 | 第56-57页 |
| ·我们的建议 | 第57-58页 |
| ·关于教师职业发展的讨论和建议 | 第58-61页 |
| ·对于教师职业发展的研究发现 | 第58-59页 |
| ·我们的建议 | 第59-61页 |
| 5 结论与反思 | 第61-64页 |
| ·沪上中学教师的学习特点 | 第61-63页 |
| ·求知兴趣成为沪上中学教师的首要学习动机 | 第61页 |
| ·沪上中学教师的学习内容大致可分为五大类型 | 第61页 |
| ·书报网络成为沪上中学教师学习的首选方式 | 第61-62页 |
| ·沪上中学教师在学习时间上存在差异 | 第62页 |
| ·沪上中学教师的学习资金上存在差异 | 第62页 |
| ·沪上中学教师在学习策略上存在差异 | 第62-63页 |
| ·本研究的启迪 | 第63页 |
| ·本研究的不足之处及改进设想 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 | 第67-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 附录三 | 第71-72页 |
| 附录四 | 第72-73页 |
| 附录五 | 第73-74页 |
| 附录六 | 第74-75页 |
| 附录七 | 第75-76页 |
| 附录八 | 第76-79页 |
| 后记 | 第79页 |
