| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第10-40页 |
| ·个人认识论的涵义 | 第10-21页 |
| ·问题、问题解决与问题提出的涵义 | 第21-29页 |
| ·本研究关于学生自我提问的理论建构 | 第29-32页 |
| ·创造性的涵义及其与自我提问的关系 | 第32-35页 |
| ·研究问题的提出 | 第35-40页 |
| 2 研究设计 | 第40-43页 |
| ·研究主要内容 | 第40-41页 |
| ·总体研究假设 | 第41页 |
| ·总体研究设计 | 第41-43页 |
| 3 研究结果与分析 | 第43-88页 |
| 研究一 个人认识论问卷的编制及信效度验证 | 第43-53页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43-45页 |
| ·结果与分析 | 第45-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 研究二 中学生个人认识论的发展特点及影响因素 | 第53-62页 |
| ·研究目的 | 第53页 |
| ·研究假设 | 第53页 |
| ·研究方法 | 第53-54页 |
| ·结果与分析 | 第54-60页 |
| ·小结 | 第60-62页 |
| 研究三 中学生自我提问的特点及与个人认识论的关系 | 第62-74页 |
| ·研究目的 | 第62页 |
| ·研究假设 | 第62页 |
| ·研究方法 | 第62-65页 |
| ·结果与分析 | 第65-72页 |
| ·小结 | 第72-74页 |
| 研究四 中学生个人认识论、自我提问以及创造性思维三者关系的分析 | 第74-88页 |
| ·研究目的 | 第74页 |
| ·研究假设 | 第74页 |
| ·研究方法 | 第74-76页 |
| ·结果与分析 | 第76-86页 |
| ·小结 | 第86-88页 |
| 4 综合讨论 | 第88-103页 |
| ·个人认识论研究的意义与价值 | 第88-90页 |
| ·个人认识论的概念、维度与测量 | 第90-93页 |
| ·个人认识论的发展特点与影响因素 | 第93-97页 |
| ·个人认识论与自我提问、创造性思维的关系 | 第97-100页 |
| ·本研究的教育教学启示 | 第100-101页 |
| ·本研究的特点与未来研究展望 | 第101-103页 |
| 5 研究结论 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-115页 |
| 附录1 | 第115-117页 |
| 附录2 | 第117-125页 |