中学合作型教师文化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-14页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14页 |
| 一、中学合作型教师文化的内涵特征 | 第14-17页 |
| (一) 文化、教师文化的概说 | 第14-16页 |
| (二) 中学合作型教师文化的内涵 | 第16页 |
| (三) 中学合作型教师文化的特征 | 第16-17页 |
| 二、中学合作型教师文化的现状及分析 | 第17-35页 |
| (一) 中学合作型教师文化的现状 | 第17-29页 |
| (二) 中学合作型教师文化的现状分析 | 第29-31页 |
| (三) 中学合作型教师文化的影响因素分析 | 第31-35页 |
| 三、中学合作型教师文化的理论基础 | 第35-38页 |
| (一) 组织文化学观点 | 第35-36页 |
| (二) 社会学观点 | 第36-37页 |
| (三) 心理学观点 | 第37-38页 |
| 四、中学合作型教师文化建设的实践策略 | 第38-46页 |
| (一) 实行人性化管理，创设合作的共同愿景 | 第39-41页 |
| (二) 建立学习型学校，搭建教师群体合作的平台 | 第41-43页 |
| (三) 提高教师反思意识，提升教师创生文化的能力 | 第43-44页 |
| (四) 加强师生交流活动，缓解师生之间的文化冲突 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录1 | 第51-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
