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教学理论、教学法
科学思维培养的实证研究--MBD教学模式的建构及其影响
中美高中学业水平考试多维比较研究
影响初中生学业成绩差异的机制研究--回归分析模型的探讨
基于论证的我国高考开发质量评价模型研究--以2010年上海高考政治开发为例
初中备课制度与策略的实践研究--以园南中学为例
初中生学习习惯量表的编制及相关研究
利益相关者视角下高考加分政策研究
基于学生立场的课堂教学研究
基于组织学习视角的备课组活动研究
中学环境教育实践活动案例开发--以城市水环境问题为例
增强预初年级学生自主学习的实践研究
中小学生学习状态及动力机制研究
基于标准的学业质量管理研究--以上海市A区初级中学质量管理为例
“80”后中学教师教学状态研究--基于上海市P、X两区的实证调查
与高等院校合作开发高中校本课程的研究与实践
近十年中日两国基础教育课程改革比较研究
中美高中理科资优生培养模式的比较研究
科学争议性问题教学的调查研究
1977年以来中国高考制度改革研究
探究学习中降低认知负荷的策略研究--以高中信息技术课为例
中小学课程内容改革的理论研究--基于现代与后现代视角的考察
中小学课堂教学情境创设研究
中小学课堂教学非言语交流的理论与实践研究
课堂测验情境中初中和小学生欺骗行为的影响因素的研究
义务教育教材编制及其适用性的个案研究
农村初中研究型课程开发问题研究
我国初中综合课程实施现状与策略研究
现代信息技术与中学课堂教学整合的探讨
运用成功激励法提高初生学生学习成绩的研究
新课程下初中生发展性评价研究
素质教育与高考制度改革探析
广西普通高中课程：现状及发展路向探索
我国中小学教学方法的反思与重建
运用纲要启研法优化课堂结构的实验
关于中学生课业负担过重的危害、原因及对策研究
中学课堂控制与课堂秩序关系的社会学分析
实施AA制教师评价方案的定性研究--上海市莘庄中学的个案调查
中学生学业不良问题之研究
中学生评教的影响因素之研究--上海市杨浦区高中生评教的调查分析
研究型课程的实践研究--浙江省瑞安中学开展研究型课程的个案分析
高中研究性学习的设计与实践--兼论生物学科中的研究性学习
普通高中研究型课程的理论与实践探索
教育的沉重——由“减负”所引发的思考
中学开设“创新思维训练”课程的实验研究报告
大成多维教学模式论纲
从走近到走进研究性学习课程--对北京市朝阳区普通高中研究性学习课程实施的研究
中小学有效学习的途径研究
以内蒙古草原文化为主题的校本课程开发研究
初中教师学法指导能力培养的实践与研究
学业不良初中生课堂互动行为研究
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