| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 研究的背景 | 第9-17页 |
| （一） 我国基础教育课程改革进展 | 第9-10页 |
| （二） 教材在课程改革中的重要地位 | 第10-11页 |
| （三） 数学在基础教育中的重要地位 | 第11-17页 |
| 二、 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| （一） 教材分析的含义及其意义 | 第17-18页 |
| （二） 教材分析的方法 | 第18-19页 |
| 三、 研究对象与研究方法 | 第19-23页 |
| （一） 研究对象 | 第19-20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-23页 |
| 四、 研究结果与分析 | 第23-36页 |
| （一） 对教材自身所作的分析 | 第23-25页 |
| （二） 对教材的实际使用情况的调查分析 | 第25-36页 |
| 五、 结论与建议 | 第36-39页 |
| （一） 结论 | 第36-37页 |
| （二） 对于义务教育教材编制的建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 后记 | 第47页 |