中小学生学习状态及动力机制研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-18页 |
| 引言 | 第9页 |
| 1、 理论背景 | 第9-15页 |
| 2、 相关研究 | 第15-16页 |
| 3、 本研究构思 | 第16-18页 |
| 第二部分 研究过程与结果分析 | 第18-68页 |
| 1、 本研究构思 方法与过程 | 第18-19页 |
| 2、 结构化访谈的被试组成情况 | 第19-20页 |
| 3、学习概念特征比较 | 第20-31页 |
| ·学习概念特征及编码 | 第20-22页 |
| ·结果 | 第22-25页 |
| ·特征比较 | 第25-31页 |
| 4、 不同类型学生学习体验比较 | 第31-40页 |
| ·学习体验编码 | 第31-32页 |
| ·结果 | 第32-35页 |
| ·学习体验比较 | 第35-40页 |
| 5、 不同类型学生学习动机特征比较 | 第40-47页 |
| ·学习动机编 | 第40页 |
| ·结果 | 第40-42页 |
| ·特征比较 | 第42-47页 |
| 6、 不同类型学生学习策略特征比较 | 第47-57页 |
| ·研究编码 | 第47页 |
| ·关于第一个情境:已经会做的口头作业 | 第47-52页 |
| ·关于第二个情境:考试中错误的题目 | 第52-57页 |
| 7、 学习动力机制探讨 | 第57-68页 |
| ·动力机制中对学习各方面的编码 | 第58页 |
| ·结果 | 第58-61页 |
| ·机制探讨 | 第61-68页 |
| 第三部分 总讨论 | 第68-72页 |
| 1、 研究总结 | 第68-70页 |
| 2、 研究不足与反思 | 第70页 |
| 3、 未来展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 后记 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-99页 |
