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初等教育
基于体验学习的小学语文情境创设研究--以第一学段阅读教学为例
基于PIRLS测评的小学生阅读素养影响因素研究
小学数学文化主题式教学研究
学校传承“非遗”的文化支持系统研究--以重庆市Z小学为个案
数学文化教学对小学生数学抽象素养的影响研究
“社会文化—知识”理论视角下乡村小学生学习状态研究
小学家长参与学校管理的问题及对策研究--基于福建省Q市的调查
学生发展核心素养背景下小学课程整合的策略研究
小学教师课程创生的学校文化生态研究
深入机制的小学科学教学对学生学习迁移影响的研究
小学英语课堂休验式教学行动研究
小学校本化课程体系构建的实践研究
“互联网+”背景下小学英语的课程资源开发研究
农村小学教师专业发展路径研究--以S小学为个案
一所农村小学公民教育现状及其提升的个案研究
流变与博弈：一所湘西乡村小学三十年来教师流动研究
小学生科学学习品质的教师支持行为研究
小学语文课堂教学与课程标准一致性的个案研究
小学高段语文习作教学的评价研究
小学生学校幸福感对课堂学习参与的影响研究
家庭因素对乡镇小学开展校园足球活动的影响研究--以重庆市铜梁区为例
宋代私塾教育研究--以塾师为中心的考察
人教版课标小语实验教科书的社会主义核心价值观体现
数形结合思想在小学数学教学中的应用研究
小学生习作内容生成研究
昆明市小学高年级女学生性教育现状及策略研究
小学估算教学现状的调查研究--以西双版纳州允景洪小学为例
基于专业标准的西部农村小学教师专业发展策略研究--以云南省A县为例
小学英语口语自主学习系统的研究与设计
小学语文教科书中儿童文学编选比较研究--以人教版和苏教版为例
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
小学语文教材识字编排的对比研究--以西师版、苏教版一二年级为例
人教版小学“数学广角”教学现状的调查研究
农村小学应用平板电脑的英语自主学习模式设计研究
情感因素对小学英语口语教学的影响研究
民族地区小学语文教材研究--以昭觉县某小学为例
论儿歌在少儿对外汉语教材中的应用
小学新课程音乐教科书（湖南版）中戏曲音乐内容研究--基于重庆江津区小学使用调研
小学课程整合模式的个案研究--以成都H、重庆Z小学为例
小学校本课程评价制度发展研究
基于卓越课堂建设的学校改进个案研究
基于MPCK的小学数学课堂教学案例研究
面向复杂学习的小学语文阅读教学设计研究
重庆农村小学实施《新课标》音乐教育现状分析及对策研究--基于酉阳农村小学的调研
小学低年级学生同伴交往现状调查研究--以重庆市北碚区C小学二（三）班为例
字源识字教学文化渗透研究
六年级学生数与代数素养测量与评价研究
新加坡小学数学教科书“Home Maths”栏目研究及其启示
土家族农村小学“围鼓”校本课程开发的个案研究
城乡教师教学诊断能力的差异研究--以城市X小学和农村Y小学为例
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