| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第10-36页 |
| (一) 问题提出 | 第10-11页 |
| 1. 提升小学数学教师专业素养的需要 | 第10页 |
| 2. 深化小学数学课堂教学改革的需要 | 第10-11页 |
| 3. 加强对教师MPCK实践研究的需要 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-28页 |
| 1. 数学教学内容知识研究 | 第12-22页 |
| 2. 小学数学课堂教学研究 | 第22-27页 |
| 3. 研究评述 | 第27-28页 |
| (三) 概念界定 | 第28-30页 |
| 1. 知识 | 第28页 |
| 2. 教师知识 | 第28-29页 |
| 3. 数学教学内容知识 | 第29-30页 |
| 4. 课堂教学 | 第30页 |
| (四) 研究内容 | 第30-31页 |
| (五) 研究目的与意义 | 第31-32页 |
| 1. 研究目的 | 第31页 |
| 2. 研究意义 | 第31-32页 |
| (六) 研究思路与方法 | 第32-36页 |
| 1. 研究思路 | 第32-33页 |
| 2. 研究方法 | 第33-36页 |
| 二、MPCK的内涵、结构及水平 | 第36-42页 |
| (一) MPCK的内涵 | 第36-37页 |
| (二) MPCK的结构 | 第37-40页 |
| 1. 数学学科知识 | 第38页 |
| 2. 数学学习知识 | 第38-40页 |
| 3. 教学法知识 | 第40页 |
| (三) MPCK的水平 | 第40-42页 |
| 三、小学数学教师的MPCK | 第42-58页 |
| (一) 数学概念教学 | 第42-47页 |
| 1. 数学概念知识 | 第42-45页 |
| 2. 数学概念学习的知识 | 第45-46页 |
| 3. 数学概念教学法知识 | 第46-47页 |
| (二) 数学规则教学 | 第47-51页 |
| 1. 数学规则知识 | 第47-48页 |
| 2. 数学规则学习的知识 | 第48-49页 |
| 3. 数学规则教学法知识 | 第49-51页 |
| (三) 问题解决策略教学 | 第51-58页 |
| 1. 问题解决策略知识 | 第51-54页 |
| 2. 问题解决策略学习的知识 | 第54-55页 |
| 3. 问题解决策略教学法知识 | 第55-58页 |
| 四、概念教学课例分析 | 第58-66页 |
| (一) 《最大公因数》教学课例简介 | 第58页 |
| (二) 《最大公因数》教学教师应具备的MPCK | 第58-59页 |
| (三) 教学处理 | 第59-60页 |
| (四) 课例剖析 | 第60-66页 |
| 1. 教师MPCK的行为表现 | 第60-61页 |
| 2. 存在的问题及原因分析 | 第61-63页 |
| 3. 教师MPCK水平 | 第63-66页 |
| 五、规则教学课例分析 | 第66-74页 |
| (一) 《圆的面积》教学课例简介 | 第66页 |
| (二) 《圆的面积》教学教师应具备的MPCK | 第66-68页 |
| (三) 教学处理 | 第68页 |
| (四) 课例剖析 | 第68-74页 |
| 1. 教师MPCK的行为表现 | 第68-69页 |
| 2. 存在的问题及原因分析 | 第69-71页 |
| 3. 教师MPCK水平 | 第71-74页 |
| 六、问题解决策略教学课例分析 | 第74-82页 |
| (一) 《购物问题》教学课例简介 | 第74页 |
| (二) 《购物问题》教学教师应具备的MPCK | 第74-76页 |
| (三) 教学处理 | 第76页 |
| (四) 课例剖析 | 第76-82页 |
| 1. 教师MPCK的行为表现 | 第76-77页 |
| 2. 存在的问题及原因分析 | 第77-79页 |
| 3. 教师MPCK水平 | 第79-82页 |
| 七、研究结论与建议 | 第82-90页 |
| (一) 研究结论 | 第82-86页 |
| 1. 不同类型数学知识教学对教师MPCK提出了不同要求 | 第82-83页 |
| 2. 教师的MPCK影响课堂教学中教师的教与学生的学 | 第83-84页 |
| 3. MPCK各个要素作为有机整体在课堂教学中发挥作用 | 第84-86页 |
| (二) 建议 | 第86-89页 |
| 1. 明确不同教学内容的MPCK | 第86页 |
| 2. 努力提升教师的MPCK水平 | 第86-88页 |
| 3. 综合运用MPCK的各个要素 | 第88-89页 |
| (三) 不足和展望 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-96页 |
| 附录 | 第96-115页 |
