| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第6-9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-14页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第15-16页 |
| 一、昭觉县某小学语文教材现状调查分析 | 第16-25页 |
| (一) 教师与语文教材 | 第16-18页 |
| (二) 学生与语文教材 | 第18-21页 |
| (三) 语文教材的编制 | 第21-22页 |
| (四) 语文教材使用环境的考察 | 第22-25页 |
| 二、民族地区小学语文教材困境的归因分析 | 第25-29页 |
| (一) 语文教材编制脱离民族地区实际需求 | 第25-26页 |
| (二) 整体移植汉族地区传统的语文教材使用方式 | 第26-27页 |
| (三) 语文教材内容脱离民族地区儿童生活 | 第27-28页 |
| (四) 封闭的语言环境 | 第28-29页 |
| 三、改善民族地区小学语文教材的路径 | 第29-37页 |
| (一) “生活世界”与民族地区小学语文教材 | 第29-31页 |
| (二) 改善民族地区小学语文教材的具体策略 | 第31-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 后记 | 第47页 |