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学前教育、幼儿教育
幼儿园教师时间管理现状研究--以民办幼儿园为例
“自然发展”视域下的学前美术教学探索
幼儿教师缄默知识及其专业化发展
澳门幼儿园主题教育活动现状、问题和对策研究
幼儿生命教育的现实考察及策略思考
幼儿园幼儿故事书中的性别刻板印象分析
幼儿教师实践性知识及其建构机制的研究--基于SECI知识管理模型的探索
二战后美国联邦政府学前教育投资研究
准学前教师与在职学前教师科学素养调查及比较研究
2-3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平研究
上海市早教机构对0-3岁婴幼儿早期阅读活动组织和实施的现状研究
幼儿园教师闲暇生活调查研究
汉语儿童前识字发展研究
上海市幼儿园教师产后返岗适应状况研究
早期阅读情境中祖辈、父辈对婴幼儿提问和应答的比较研究
幼儿教师教学效能感研究
汉语儿童前书写发展研究
上海市保育员职业认同的调查与研究
大班幼儿对天气现象的理解及其对教学的启示
3-6岁儿童平分和初步除法能力发展的研究
透过幼小的“课”看幼小衔接--以幼儿园大班语言活动和小学一年级的语文课为例
公立幼儿园初任园长的职业困惑与对策研究--以上海市部分初任园长为例
上海市30名幼儿园教师数学领域学科教学知识现状初探
社会退缩幼儿的沙盘游戏特征与干预研究
幼儿科学教育内容框架的分析与展望
幼儿园棋类玩具配备与使用的研究
图画书在幼儿园集体教学活动中选用状况调查
幼儿园课程文本中集体教学活动目标的文化价值取向研究--以我国三套幼儿园课程中《教师用书》的文本分析为例
幼儿园中班艺术活动的实践探究
上海市幼儿园教师对主题性音乐活动认知现状的调查研究
百年中国幼教改革中的故事活动研究
幼儿园利用家庭和社区资源进行民俗传统节日教育的研究
上海市幼儿园保育员参与家园联系现状及对策研究
上海市幼儿园教师对上海教师参考用书认识态度的调查研究--从“试验本”与“试用本”比较的角度
关于非学前幼儿教师职业认同的研究
推进幼儿园教师合作的管理策略研究
以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动课程的研究
新时期幼儿园备课管理的实践研究--基于上海市Q区X幼儿园的个案分析
关于分层教研的研究--以上海市某幼儿园教研管理改革的探索为案例
5-6岁幼儿家庭读写环境与其早期阅读能力的相关研究
BZ公司学前教育项目发展策略研究
幼儿园科学集体教育活动中的儿童行为研究
幼儿园里的幼儿参与--从理想的幼儿参与到幼儿经验到的参与
从教育政策看英国幼小衔接
幼儿园集体教学活动中教师对大班幼儿失范行为指导方式的研究
蒙古族幼儿园课程中的文化选择研究
蒙古族幼儿园教师在课程资源开发中的专业发展研究
蒙古族幼儿园双语教师教学能力现状调查研究--以呼和浩特地区为例
幼儿园集体评课活动研究
城市蒙古族幼儿母语学习的文化影响因素分析研究--呼和浩特地区蒙古族幼儿园为个案
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