| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 问题的提出 | 第12-23页 |
| 第一节 引言 | 第13-15页 |
| 第二节 文献研究综述 | 第15-22页 |
| 一、产后妇女身心健康状况的研究 | 第15-16页 |
| 二、产后返岗妇女的工作状况研究 | 第16-17页 |
| 三、产后返岗妇女的社会支持研究 | 第17-19页 |
| 四、有关产后妇女法定假期的政策规定 | 第19-20页 |
| 五、与产后返岗相关的教师领域的研究 | 第20-21页 |
| 六、国内外研究现状分析 | 第21-22页 |
| 第三节 研究意义 | 第22-23页 |
| 一、理论意义 | 第22页 |
| 二、实践意义 | 第22-23页 |
| 第二章 研究方案 | 第23-31页 |
| 第一节 研究思路 | 第23-25页 |
| 第二节 研究目标和内容 | 第25-26页 |
| 第三节 研究方法 | 第26-27页 |
| 一、文献资料法 | 第26页 |
| 二、参与式观察法 | 第26页 |
| 三、访谈法 | 第26-27页 |
| 第四节 研究对象 | 第27-30页 |
| 一、参与式观察、开放式深度访谈对象 | 第27-28页 |
| 二、半结构深度访谈和封闭式访谈对象 | 第28-30页 |
| 第五节 研究进程 | 第30-31页 |
| 第三章 研究结果 | 第31-58页 |
| 第一节 对"返岗决定"的适应情况 | 第31-34页 |
| 一、幼儿园教师的返岗态度情况 | 第32-33页 |
| 二、幼儿园教师返岗前的心情 | 第33页 |
| 三、幼儿园教师的返岗前的准备情况 | 第33页 |
| 四、回岗后工作岗位的安排情况 | 第33-34页 |
| 第二节 对"返岗工作"的适应情况 | 第34-42页 |
| 一、幼儿园教师的总体适应情况 | 第34-35页 |
| 二、产后返岗幼儿园教师工作中出现的消极变化 | 第35-41页 |
| 三、产后返岗幼儿园教师工作中出现的积极变化 | 第41-42页 |
| 第三节 对"返岗支持"的适应情况 | 第42-49页 |
| 一、家庭对产后返岗幼儿园教师提供的支持 | 第43-45页 |
| 二、幼儿园对产后返岗幼儿园教师提供的支持 | 第45-48页 |
| 三、幼儿园教师对产后返岗支持的争取情况 | 第48-49页 |
| 第四节 对"返岗假期"的适应情况 | 第49-58页 |
| 一、对"产假"的适应情况 | 第51-54页 |
| 二、对"哺乳时间"的适应情况 | 第54-58页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第58-74页 |
| 第一节 事业和家庭的迷宫:幼儿园该如何支持产后返岗教师顺利解困? | 第58-62页 |
| 一、强化工作和家庭的边界，避免产后返岗幼儿园教师频繁加班 | 第59页 |
| 二、增加边界维持者与跨越者的沟通，重视与产后返岗幼儿园教师的"动态交流" | 第59-60页 |
| 三、边界维持者要加强对边界跨越者的理解，支持产后返岗幼儿园教师所肩负的"家庭责任" | 第60-61页 |
| 四、边界维持者对边界跨越者及时进行范围认证，内化产后返岗幼儿园教师的"工作责任" | 第61-62页 |
| 第二节 遭遇"生育":产后返岗教师面临的一定是工作的危机吗? | 第62-68页 |
| 一、产后返岗阶段容易成为引发各种"遭遇"的敏感期，从而促进或者阻碍教师的专业发展 | 第63-64页 |
| 二、生育引起的职业生涯低谷可以促使教师摆脱原有工作的惯有模式，重新考虑自己的职业发展 | 第64-65页 |
| 三、产后返岗教师如何把"工作危机"化为"新的起点" | 第65-68页 |
| 第三节 敢问路在何方:如何解决与产后返岗相关假期不合理的问题? | 第68-74页 |
| 一、从沉默中觉醒:让假期不合理问题进入公众关注的焦点 | 第68-71页 |
| 二、从创新中改变:产后返岗相关假期的新设想 | 第71-74页 |
| 第五章 研究结论与研究不足 | 第74-76页 |
| 第一节 研究的结论 | 第74-75页 |
| 一、对"返岗决定"的适应情况 | 第74页 |
| 二、对"返岗工作"的适应情况 | 第74页 |
| 三、对"返岗支持"的适应情况 | 第74页 |
| 四、对"返岗假期"的适应情况 | 第74-75页 |
| 第二节 研究的不足 | 第75-76页 |
| 一、样本的局限性 | 第75页 |
| 二、时间的局限性 | 第75-76页 |
| 附录1 半开放式访谈提纲 | 第76-77页 |
| 附录2 封闭式访谈提纲 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 后记 | 第83页 |
