| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 序章 | 第10-17页 |
| 一、研究动机 | 第10页 |
| 二、国内外相关研究状况 | 第10-12页 |
| 三、研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 四、研究范围和方法 | 第13-14页 |
| 五、相关名词界定 | 第14-15页 |
| 六、论文构成 | 第15-17页 |
| 第一章 以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动课程的现状及问题 | 第17-39页 |
| 第一节 纲要中对幼儿美术学习的要求 | 第17-20页 |
| 一、《幼儿园教育指导纲要》(全国)对美术学习的要求 | 第17-18页 |
| 二、《幼儿园课程指南》(上海)对美术学习的要求 | 第18-20页 |
| 第二节 以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动课程的认知情况调查 | 第20-36页 |
| 一、幼儿家长认知现状的调查与分析 | 第20页 |
| (一) 调查背景 | 第20页 |
| (二) 问卷调查报告设计说明 | 第20-21页 |
| (三) 问卷调查的设计与分析 | 第21-30页 |
| (四) 结果分析 | 第30-31页 |
| 二、上海市美术教师的访谈分析 | 第31-36页 |
| (一) 访谈概况 | 第31页 |
| (二) 访谈内容 | 第31页 |
| (三) 访谈结果分析 | 第31-35页 |
| (四) 有关访谈的综述 | 第35-36页 |
| 第三节 上海市青浦区二期课改幼儿美术活动录像分析 | 第36-39页 |
| 一、美术活动《春意浮面来》 | 第36-37页 |
| 二、这一活动的特征 | 第37页 |
| 三、有关录像的综述 | 第37-39页 |
| 第二章 以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动课程的开发 | 第39-45页 |
| 第一节 幼儿美术教学要突出综合性特点 | 第39-41页 |
| 第二节 活动课程的研究开发 | 第41-45页 |
| 一、"以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动"的基本操作框架 | 第41-42页 |
| 二、教学策略 | 第42-45页 |
| (一) 内容选择的策略 | 第42-43页 |
| (二) 形式组织的策略 | 第43-45页 |
| 第三章 以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动的实验研究 | 第45-71页 |
| 第一节 《小小粉刷匠》 | 第45-55页 |
| 一、设计意图 | 第45页 |
| 二、主题目标 | 第45-46页 |
| 三、主题活动设计 | 第46-53页 |
| 四、主题教学反思 | 第53-55页 |
| 第二节 《我们的城市》 | 第55-71页 |
| 一、《城市让生活更美好》 | 第55-61页 |
| 二、《春暖花开》 | 第61-68页 |
| 三、《我们的城市》活动的反馈 | 第68-71页 |
| 结章 反思与展望 | 第71-76页 |
| 第一节 关于本课题的研究 | 第71-74页 |
| 第二节 以美术教学为核心的幼儿主题式综合活动课程的展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-102页 |
| 后记 | 第102页 |
