| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 图目录 | 第12-13页 |
| 第一章 导言 | 第13-15页 |
| 第二章 研究综述 | 第15-27页 |
| ·前识字的概念 | 第15-17页 |
| ·有关前识字发展途径的研究 | 第17-23页 |
| ·对英语儿童的研究 | 第17-19页 |
| ·对汉语儿童的研究 | 第19-22页 |
| ·部件在汉字识字中的重要作用 | 第22-23页 |
| ·有关前识字发展过程的研究 | 第23-25页 |
| ·小结和研究问题 | 第25-27页 |
| 第三章 研究方法 | 第27-35页 |
| ·研究假设及问题 | 第27-28页 |
| ·研究设计 | 第28-30页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究材料及过程 | 第31-33页 |
| ·研究材料 | 第31-32页 |
| ·研究过程 | 第32-33页 |
| ·数据的分析与处理 | 第33-35页 |
| 第四章 汉语学前儿童对汉字的视觉分析研究 | 第35-42页 |
| ·汉语学前儿童对汉字视觉分析的得分情况 | 第35-37页 |
| ·汉语学前儿童对汉字视觉分析的其它方式 | 第37-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 第五章 汉语学前儿童对汉字部件位置规则理解的研究 | 第42-47页 |
| ·拼字任务中汉语学前儿童的得分情况 | 第42-43页 |
| ·汉语学前儿童拼字的作品分析 | 第43-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第六章 汉语学前儿童从视觉上记忆和辩识汉字部件的研究 | 第47-52页 |
| ·汉语学前儿童从视觉上记忆和辩识汉字部件的得分情况 | 第47-49页 |
| ·汉语学前儿童每页记忆和辩识出部件的数目 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-52页 |
| 第七章 汉语儿童早期汉字习得状况研究及相关报告 | 第52-60页 |
| ·汉语学前儿童早期汉字习得的得分情况 | 第53页 |
| ·汉语学前儿童早期习得的汉字的特征 | 第53-54页 |
| ·汉语学前儿童早期汉字习得的发展 | 第54-55页 |
| ·相关 | 第55-57页 |
| ·本章小结 | 第57-60页 |
| 第八章 讨论与结论 | 第60-69页 |
| ·汉语儿童对汉字部件视觉认知的发展 | 第60-62页 |
| ·讨论 | 第60-61页 |
| ·教育建议 | 第61-62页 |
| ·汉语儿童早期汉字习得的发展 | 第62-65页 |
| ·讨论 | 第62-63页 |
| ·教育建议 | 第63-65页 |
| ·汉语儿童对汉字部件的视觉认知与其早期汉字习得发展的相关 | 第65-68页 |
| ·讨论 | 第65-67页 |
| ·教育建议 | 第67-68页 |
| ·研究不足与展望 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-80页 |
| 参考文献 | 第80-89页 |
| 后记 | 第89-90页 |
