| 一、 引言 | 第1-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-10页 |
| （二） 研究背景 | 第10-14页 |
| （三） 研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 二、 现代人文精神与现代人文精神的理性思考 | 第16-28页 |
| （一） 现代人文精神的基本内涵与特征 | 第16-20页 |
| 1． 现代人文精神的基本内涵 | 第16-17页 |
| 2． 现代人文精神的基本特征 | 第17-20页 |
| （二） 学校教育中人文精神养育的重要性 | 第20-25页 |
| 1． 社会的发展 | 第20-22页 |
| 2． 文化的发展 | 第22-23页 |
| 3． 教育的发展 | 第23-25页 |
| （三） 学校教育中弘扬人文精神所涉及的主要方面 | 第25-28页 |
| 三、 让校园充满爱——营造充满人文精神的文化环境与氛围 | 第28-46页 |
| （一） “爱”的校园文化环境 | 第29-33页 |
| 1． “爱”的校园文化环境的内容 | 第29-32页 |
| 2． “爱”的校园文化环境的条件 | 第32-33页 |
| （二） 学校凝聚力工程建设 | 第33-36页 |
| 1． 谈心交流了解人 | 第34页 |
| 2． 排忧解难关心人 | 第34-35页 |
| 3． 参与管理容纳人 | 第35页 |
| 4． 明确目标激励人 | 第35页 |
| 5． 事业成就提高人 | 第35页 |
| 6． 联系家属感谢人 | 第35-36页 |
| （三） 爱心教育工程 | 第36-41页 |
| （四） 校园管理文化 | 第41-46页 |
| 1． 关心人与关心工作相结合 | 第41-43页 |
| 2． 体现人文关怀的制度建设 | 第43-44页 |
| 3． 注重校长的非权力性影响 | 第44-46页 |
| 四、 走合作竞争之路——增强充满人文精神的发展意识 | 第46-64页 |
| （一） 对合作竞争及其教育的认识 | 第46-54页 |
| 1． 合作竞争 | 第46-47页 |
| 2． 合作竞争教育的必要性 | 第47-49页 |
| 3． 合作竞争的功能 | 第49-51页 |
| 4． 合作竞争的原则 | 第51-52页 |
| 5． 合作竞争的策略 | 第52-54页 |
| （二） 开展合作竞争的源由、途径与效果 | 第54-64页 |
| 1． 强化合作竞争的学校管理机制 | 第54-55页 |
| 2． 加强部门、组室之间的合作竞争 | 第55-59页 |
| 3． 加强学生的合作竞争教育 | 第59-64页 |
| 五、 为了每一个学生、每一位教师的发展——建设充满人文精神的课程体系 | 第64-98页 |
| （一） “全面发展、人文见长”的办学特色的形成 | 第64-67页 |
| 1． 酝酿阶段：“五育和谐发展，力求人人成才” | 第64-65页 |
| 2． 提出阶段：“全面发展，人文见长”，加强人文学科 | 第65-66页 |
| 3． 形成阶段：“全面发展，人文见长”，弘扬人文精神 | 第66-67页 |
| （二） 人文精神养育与学校德育 | 第67-73页 |
| 1． 对学校德育的认识 | 第67-69页 |
| 2． 充满人文精神的学校德育 | 第69-73页 |
| （三） 人文精神养育与心理健康教育 | 第73-77页 |
| 1． 对心理健康教育的认识 | 第73-74页 |
| 2． 充满人文精神的心理健康教育 | 第74-77页 |
| （四） 融合人文与科技的课程 | 第77-84页 |
| 1． 现代学校课程特点 | 第77-78页 |
| 2． 学校课程体系 | 第78-84页 |
| （五） 人文与科学的统一 | 第84-98页 |
| 1． 人文精神与科学精神 | 第84-85页 |
| 2． 充满文化品味的课堂教学 | 第85-98页 |
| 六、 真挚的良师益友——建立充满人文精神的师生关系 | 第98-106页 |
| （一） 教师的人文素养、人格魅力与师生关系 | 第98-102页 |
| （二） 以关怀为核心的师生结对 | 第102-104页 |
| （三） 师生学习共同体 | 第104-106页 |
| 七、 培养大写的人——树立充满人文精神的培养目标 | 第106-126页 |
| （一） 学会学习——学生自主的研究性学习 | 第106-118页 |
| 1． 研究性学习的效果 | 第106-111页 |
| 2． 研究性学习的基本概念 | 第111页 |
| 3． 研究性学习的价值取向 | 第111-112页 |
| 4． 研究性学习的特点 | 第112-113页 |
| 5． 研究性学习的组织实施与评价 | 第113-118页 |
| （二） 学会自治——学生自主的管理与生活 | 第118-123页 |
| 1． 学生自主的管理与生活 | 第118-120页 |
| 2． 班长负责制——由他律到自律 | 第120-121页 |
| 3． 卫生包干制——自主管理校园 | 第121页 |
| 4． 学生校长团——锻炼领导才能 | 第121-122页 |
| 5． 校园自强书社——扬起自强风帆 | 第122-123页 |
| （三） 学会参与——学生的社会实践 | 第123-126页 |
| 八、 结语 | 第126-128页 |
| 附录 | 第128-137页 |
| （一） 七宝中学校歌 | 第128-129页 |
| （二） 七宝中学校标 | 第129-130页 |
| （三） 七宝中学雕塑图案 | 第130-131页 |
| （四） 研究性学习用表 | 第131-137页 |
| 参考文献 | 第137-141页 |
