| 引言 | 第1-11页 |
| 第一章 教育思想概述 | 第11-21页 |
| 一、 教育及教育思想 | 第11-12页 |
| 二、 教育思想的哲学基础 | 第12-16页 |
| 三、 现代素质教育的时代背景及内涵 | 第16-18页 |
| 四、 现代素质教育产生的理论基础 | 第18-21页 |
| 第二章 教育观的演化 | 第21-33页 |
| 一、 古代自然、圆满的素质教育观 | 第21-25页 |
| 二、 文艺复兴以来“天人分离”的素质教育观 | 第25-28页 |
| 三、 19世纪以后“天人合一”的素质教育观 | 第28-33页 |
| 第三章 个性与素质教育 | 第33-40页 |
| 一、 人性与素质教育界说 | 第33-36页 |
| 二、 个性构成与素质教育 | 第36-37页 |
| 三、 素质教育与个性发展 | 第37-40页 |
| 第四章 当代教育现状及分析 | 第40-45页 |
| 一、 中西方当代教育的现状 | 第40-42页 |
| 二、 当代教育问题分析 | 第42-45页 |
| 第五章 新世纪中国教育之走向—素质教育 | 第45-51页 |
| 一、 中国教育的历史定位 | 第45-47页 |
| 二、 素质教育的时代特征及走势 | 第47-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-54页 |