信息技术与中小学教育改革

论文摘要与关键词	第1-5页
论文摘要与关键词英译	第5-6页
前言	第6-10页
绪论——兼论信息技术产生的历史必然性	第10-17页
一 生活需要推动了原始技术的积累	第10-11页
二 原始技术的积累推动了科学技术的产生与发展	第11-13页
三 技术传播与学习理论交替发展	第13-16页
四 海量信息呼唤现代信息技术	第16-17页
第一节 现代信息技术与信息化	第17-19页
第二节 信息技术教育的内容层次	第19-24页
一 信息技术教育区别于其它学科教育的主要特点	第19-20页
二 界定层次的必要性	第20-21页
三 信息技术教育的层次界定	第21-24页
第三节 信息技术技术教育	第24-27页
一 信息技术对教育的组织性支持	第24-25页
二 信息技术对教育的服务性支持	第25-26页
三 信息技术对教育的管理性支持	第26-27页
第四节 信息技术与中小学教育改革	第27-33页
一 中小学课程改革的基本特点	第27-29页
二 中小学课程的内容结果分类	第29-30页
三 信息技术在不同类型学习结果中的应用	第30-33页
第五节 信息技术应用例析	第33-38页
一 可供参照的范例	第33-35页
二 信息技术支持教育的案例评析	第35-38页
主要参考文献	第38-40页
附录	第40-54页
附录一： 历史教学设计案例	第40-44页
附录二： 地理教学设计案例	第44-47页
附录三 信息技术课教学设计案例	第47-50页
附录四 Dinosaurs	第50-54页
《恐龙》网络课程教学设计案例（译稿）	第54-58页
致谢	第58页