| 引言 | 第1-5页 |
| 一、 科学精神探析 | 第5-18页 |
| （一） 中外学者论科学精神 | 第6-8页 |
| （二） 科学精神的历时性考察 | 第8-11页 |
| （三） 科学精神的现代释义 | 第11-18页 |
| 二、 科学精神的缺失与现代教育的迷茫 | 第18-31页 |
| （一） 中国科学精神的贫困 | 第18-20页 |
| （二） 现代教育中科学精神的缺失 | 第20-22页 |
| （三） 现代教育的迷茫 | 第22-31页 |
| 1、 权威主义教育观 | 第23-25页 |
| 2、 科学主义教育观 | 第25-27页 |
| 3、 功利主义教育观 | 第27-29页 |
| 4、 主知主义教育观 | 第29-31页 |
| 三、 培养科学精神——现代教育的理性反思 | 第31-41页 |
| （一） 现代教育的发展呼唤科技理性 | 第32-34页 |
| （二） 现代教育需要建立民主、平等的教育体制 | 第34-36页 |
| （三） 现代教育要求师生间建立和谐的教学关系 | 第36-37页 |
| （四） 现代教育要求教师角色的全新定位 | 第37-40页 |
| （五） 现代教育须正确应对教育国际化的挑战 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |