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教师纠正反馈对大学生英语书面语作文中基本语法项目石化的化解：一项实验研究
背诵对提高中国大学生口语能力有效性的研究
论“双元结构”理论下的成年人英语阅读理解及其学习策略
论语境在大学英语听力教学中的应用
词块对提高英语口语技能的作用--母语者与二语不同水平者词块使用差异的个案研究
自然言语中话语不流利性的个案对比研究
霍恩Q原则与R原则在大学英语听力中的应用
试论英汉对比教学对提高大学生翻译水平的有效性
本科英语专业应用翻译教学调查与研究
从译员的素质角度探讨口译教学的内容设置及其意义
雅思听力及其对学生英语学习的反拨作用
用掌握学习法提高成人学生的英语听力水平的有效性研究
英汉语序差异对高职高专英语写作教学的影响及教学建议方案
笔记行为对网考托福口语测试之影响研究
汉英科研论文主位推进模式对比研究
英语口语教学中的任务复杂度对评判性思维的影响
英语专业学生听力动机与听力策略的关系调查
合作学习理论在幼师英语口语教学中的应用
档案袋评价用于大学EFL写作教学
艾利斯和杨氏听觉认知模式在贵州大学英语专业本科口译教学中的应用
从建构主义的角度论基于语料库的翻译教学
英语只听和视听测试方式的随机波动性研究
中国大学英语口语教学--语法辅助的词块教学法
话轮转换视角下英语专业学习者之间小组互动的研究
衔接在英语口语语篇中的运用--英语口语表达中衔接运用的实证研究
大学英语口语教学中跨文化交际策略能力培养模式研究
隐喻理论在英语听说教学中的应用
任务型英语听力理解测试初探--一项从认知角度探讨听力测试任务难度的研究
大学英语听力教学中的文化导入
高低分组大学英语学生口语学习策略对比研究
认知因素对大学英语口语教学的影响分析
基于文化图式理论下的商务英语翻译教学研究
英语口语测试问话者培训问题研究
提高大英学生听力能力的新探索--一项在复合式听写中运用认知听力策略训练的研究
基于学习风格的大学英语口语课合作学习实验研究
语篇衔接视角下的大学英语阅读教学探究
多媒体环境下大学英语听力教学中的问题与对策研究
以项目式学习模式培养学生翻译策略能力的个案研究
市场导向的英语专业本科翻译教学--以译者能力为中心的模式
释意理论和认知负荷模型在听力教学记忆和笔记中的运用
基于语篇的大学英语口语教学新模式
训练学生作文互评在大学英语写作教学中的作用研究
大学英语师生听力策略比较性研究
任务型教学法在英语视听说课中的应用实证研究
导学—自学—助学相结合的成人英语口语教学设计与实践
大学英语视听说的“移情”实证研究
情景教学在中国高职院校商务英语口语教学中的应用研究
论模仿—背诵—复述策略在非民族院校民族学生英语口语教学中的应用
计算机辅助的任务型大学英语口语教学
大学生外语口语焦虑自我图式研究
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