| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 英语文本 | 第11-82页 |
| Chapter One Introduction | 第12-19页 |
| Chapter Two Theories about Teaching Listening | 第19-42页 |
| ·Listening Comprehension | 第19-27页 |
| ·Nature | 第19-20页 |
| ·Processes | 第20-23页 |
| ·Models | 第23-27页 |
| ·Bottom-up Model | 第24-25页 |
| ·Top-down Model | 第25页 |
| ·Interactive Model | 第25-27页 |
| ·Context in Teaching Listening | 第27-42页 |
| ·Context | 第27-29页 |
| ·Two Kinds of Context | 第29-35页 |
| ·Linguistic Context | 第29-33页 |
| ·Non-linguistic Context | 第33-35页 |
| ·The Functions of Context | 第35-42页 |
| ·Restrictive Function | 第37-39页 |
| ·Interpretive Function | 第39-42页 |
| Chapter Three The Current Situation of College English Listening | 第42-52页 |
| ·Teaching Stages | 第42-47页 |
| ·Pre-listening Stage | 第42-44页 |
| ·While-listening Stage | 第44-45页 |
| ·Post-listening Stage | 第45-47页 |
| ·Listening Materials | 第47-48页 |
| ·The Problems | 第48-52页 |
| ·The Problems in Listening Comprehension | 第48-49页 |
| ·The Problems in Listening Teaching | 第49-52页 |
| Chapter Four An Investigation | 第52-62页 |
| ·Research Design | 第52-54页 |
| ·Purpose | 第52页 |
| ·Subjects | 第52-53页 |
| ·Instrument | 第53-54页 |
| ·Data Collection Procedures | 第54页 |
| ·An Analysis of the Questionnaire Result | 第54-59页 |
| ·A Summary of the Findings | 第59-60页 |
| ·Consideration about the Obstacles in Teaching Listening | 第60-62页 |
| Chapter Five Discussion: How to Improve College Students' Listening Ability with the Help of Context? | 第62-79页 |
| ·Taking Advantage of Linguistic Context | 第63-69页 |
| ·Pronunciation Ability | 第64-65页 |
| ·Guessing Ability | 第65-66页 |
| ·Selective Ability | 第66-68页 |
| ·Anticipating Ability | 第68-69页 |
| ·Taking Advantage of Non-linguistic Context | 第69-79页 |
| ·Background Knowledge | 第69-71页 |
| ·Making Inference | 第71-74页 |
| ·Predicting | 第74-76页 |
| ·Taking Notes | 第76-79页 |
| Chapter Six Conclusion | 第79-82页 |
| 汉语文本 | 第82-130页 |
| 第一章 引言 | 第83-87页 |
| 第二章 文献回顾 | 第87-103页 |
| ·听力理解 | 第87-92页 |
| ·本质 | 第87-88页 |
| ·过程 | 第88-89页 |
| ·模式 | 第89-92页 |
| ·自下而上模式 | 第90-91页 |
| ·自上而下模式 | 第91页 |
| ·交互模式 | 第91-92页 |
| ·听力教学中的语境 | 第92-103页 |
| ·语境 | 第92-93页 |
| ·两种语境 | 第93-97页 |
| ·语言语境 | 第93-96页 |
| ·非语言语境 | 第96-97页 |
| ·语境的功能 | 第97-103页 |
| ·限定功能 | 第99-100页 |
| ·解释功能 | 第100-103页 |
| 第三章 大学英语听力教学的现状 | 第103-109页 |
| ·教学阶段 | 第103-105页 |
| ·听之前 | 第103-104页 |
| ·听力过程中 | 第104-105页 |
| ·听之后 | 第105页 |
| ·听力材料 | 第105-106页 |
| ·问题 | 第106-109页 |
| ·听力理解中的问题 | 第106-107页 |
| ·听力教学中的问题 | 第107-109页 |
| 第四章 调查研究 | 第109-116页 |
| ·研究设计 | 第109-110页 |
| ·目的 | 第109页 |
| ·对象 | 第109页 |
| ·方法 | 第109-110页 |
| ·数据收集过程 | 第110页 |
| ·调查结果分析 | 第110-114页 |
| ·对研究发现的归纳 | 第114-115页 |
| ·对听力教学中障碍的思考 | 第115-116页 |
| 第五章 探讨：如何利用语境提高大学英语听力理解水平? | 第116-128页 |
| ·利用语言语境 | 第116-121页 |
| ·语音能力 | 第117-118页 |
| ·猜词能力 | 第118-119页 |
| ·选择能力 | 第119-120页 |
| ·预测能力 | 第120-121页 |
| ·利用非语言语境 | 第121-128页 |
| ·背景知识 | 第121-122页 |
| ·推理 | 第122-125页 |
| ·推测 | 第125-126页 |
| ·做笔记 | 第126-128页 |
| 第六章 总结 | 第128-130页 |
| Bibliography | 第130-134页 |
| Appendix | 第134-137页 |
| 读硕期间学术成果 | 第137-139页 |
| Acknowledgements | 第139页 |
