隐喻理论在英语听说教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 简介 | 第7-11页 |
| 第一节 隐喻研究的历史发展和现状 | 第7-9页 |
| 第二节 本文的写作目的及意义 | 第9-10页 |
| 第三节 本文的结构简介 | 第10-11页 |
| 第二章 相关隐喻理论简介 | 第11-24页 |
| 第一节 古典修辞隐喻理论 | 第11-13页 |
| 一、修辞隐喻的工作机制 | 第11-12页 |
| 二、修辞隐喻的功能 | 第12-13页 |
| 第二节 现代认知隐喻理论 | 第13-18页 |
| 一、认知隐喻的工作机制 | 第16-17页 |
| 二、认知隐喻的功能 | 第17-18页 |
| 第三节 语法隐喻理论 | 第18-24页 |
| 一、语法隐喻的工作机制 | 第21-22页 |
| 二、语法隐喻的功能 | 第22-24页 |
| 第三章 隐喻理论在英语听力教学中的应用 | 第24-45页 |
| 第一节 隐喻理论与听力理解的关系 | 第25-38页 |
| 一、语音层面 | 第26-31页 |
| 二、词汇层面 | 第31-34页 |
| 三、文化层面 | 第34-38页 |
| 第二节 教学实验——隐喻教学引入英语听力教学 | 第38-45页 |
| 一、实验目的 | 第38页 |
| 二、实验假设 | 第38页 |
| 三、实验对象和控制手段 | 第38-39页 |
| 四、教学实验准备工作 | 第39页 |
| 五、教学实验实施过程 | 第39-43页 |
| 六、教学实验结果测试 | 第43页 |
| 七、教学实验结果分析及结论 | 第43-45页 |
| 第四章 隐喻理论在英语口语教学中的应用 | 第45-51页 |
| 第一节 隐喻理论与语言交际的关系 | 第45-47页 |
| 一、语音层面 | 第45-46页 |
| 二、词汇层面 | 第46-47页 |
| 三、文化层面 | 第47页 |
| 第二节 教学实验——隐喻教学引入英语口语教学 | 第47-51页 |
| 一、实验目的 | 第47页 |
| 二、实验假设 | 第47-48页 |
| 三、实验对象和控制手段 | 第48页 |
| 四、教学实验的准备工作 | 第48页 |
| 五、教学实验实施过程 | 第48-49页 |
| 六、教学实验结果测试 | 第49-50页 |
| 七、教学实验结果分析及结论 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
