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对英语在线诊断性听力测试设计的尝试性研究
焦虑因素对高职学生英语听力的影响
基于建构主义的大学英语口语教学实证性研究
元认知在英语听力理解教学中的运用
中国英语学习者英语口语中因果类话语标记语的使用情况研究
合作学习原则下的大学英语口语课实证研究
内容教学法在大学英语阅读教学中的应用研究
顺句驱动原则在中国大学口译教学中的有效性
大学英语新闻听力教学现状与对策研究
基于语料库的中国英语学习者口语语块应用分析
商务英语笔译试题设计研究
非英语专业学生英语口语母语迁移研究
系统功能语言学框架下的大学英语阅读教学研究
在大学英语听力教学中提高会话含义理解能力的实验研究
认知策略在英语听力教学中的应用--以大学英语四级考试中的短对话题型为例
推理策略的培训对大学生英语听力水平的影响
外籍英语教师口语课堂教学模式的比较研究
会话含义及其在大学英语听力教学中应用的实证研究
元认知策略在山东科技大学英语口语学习中的实证研究
关于在英语语法教学中语言迁移理论应用的研究
关于汉英语言习惯差异对ESL写作影响的研究
语言过程的向性研究
从认知的角度论证口音在英中口译过程中的负迁移现象
基于系统功能语法的最近十年汉英政治演说对比研究
模因理论在英语写作教学中的应用研究
孔子与苏格拉底教育思想及实践评价和对外语教学的启示
中国与日本英语习得和英语教学比较研究
图式激活对大学生英语听力效果的实践研究
关联理论在听力理解中的应用
基于交际测试理论的高考与雅思考试中听力测试的对比研究
图式激活对英语听力理解中工作记忆作用的实证研究
原版电影在高师英语听力教学中应用的实证研究--以运河高等师范学校为例
“分阶”式听写对提高大学生英语听力水平的实验研究
动态系统理论下同伴反馈对大学生英语口语能力的影响
话语标记语在中国EFL学习者英语语篇听力理解中的作用
中国英语学习者朗读中的语调特征研究
基于多层面Rasch模型的CET-SET评分员效应研究
非英语专业学生英语听力焦虑和听力策略的研究
视频和字幕对第二语言听力理解的影响
字幕呈现方式对中国英语学习者听力理解的影响
大学英语课堂口语错误的教学行动研究
大学英语口语教学衔接中中式英语现象的成因及对策分析
非英语专业大学生英语口语交际策略使用现状的调查研究
大学英语口语测试对“参考生”和“非参考生”英语学习反拨效应的对比分析
对话式听力理解知识性影响因素的研究
基于语料库的中国英语学习者语块使用和口语水平关系的研究
对中国大学生CCTV即兴演讲中元话语的研究
大学英语听力教材的多模态系统功能语言学研究
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