| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究现状与文献综述 | 第9-13页 |
| ·听力理解的相关研究 | 第9-10页 |
| ·多媒体教学研究 | 第10-11页 |
| ·英语听力教学研究 | 第11-13页 |
| ·研究目标和意义 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献检索与分析法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13页 |
| ·实证分析研究法 | 第13-14页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第14-19页 |
| ·基础理论 | 第14-16页 |
| ·建构主义理论 | 第14页 |
| ·多元智能理论 | 第14-15页 |
| ·克拉申二语习得理论 | 第15页 |
| ·经验之塔理论 | 第15-16页 |
| ·听力理解的相关理论 | 第16-17页 |
| ·听力理解的性质和过程 | 第16-17页 |
| ·影响听力理解的因素 | 第17页 |
| ·多媒体听力教学的相关理论 | 第17-19页 |
| ·多媒体及多媒体技术的界定 | 第17页 |
| ·多媒体辅助语言教学的相关理论 | 第17-19页 |
| 第三章 多媒体环境下大学英语听力教学现状调查与分析 | 第19-31页 |
| ·问卷调查的设计（调查问卷见附录） | 第19-20页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查内容 | 第19页 |
| ·调查过程 | 第19-20页 |
| ·数据分析 | 第20-31页 |
| ·教师卷分析 | 第20-26页 |
| ·学生卷分析 | 第26-31页 |
| 第四章 多媒体环境下大学英语听力教学中存在的问题 | 第31-36页 |
| ·教与学的问题 | 第31-34页 |
| ·师生在认识观念上的偏差 | 第31-32页 |
| ·教师多媒体教学能力不强 | 第32-33页 |
| ·教师忽略多媒体教学设计 | 第33-34页 |
| ·学生多媒体听力学习水平的限制 | 第34页 |
| ·环境制约问题 | 第34-36页 |
| ·硬件使用培训和管理不到位 | 第34-35页 |
| ·忽视软资源环境的合理建设 | 第35-36页 |
| 第五章 解决多媒体环境下大学英语听力教学问题的对策 | 第36-41页 |
| ·教与学的策略 | 第36-39页 |
| ·纠正师生在认识观念上的偏差 | 第36页 |
| ·加强教师多媒体教学技能培训 | 第36-37页 |
| ·提高多媒体听力教学设计能力 | 第37-38页 |
| ·改善学生多媒体听力学习水平 | 第38-39页 |
| ·环境改善策略 | 第39-41页 |
| ·硬件设备使用培训及管理建设 | 第39页 |
| ·多媒体听力教学的软环境建设 | 第39-41页 |
| 第六章 总结与展望 | 第41-42页 |
| ·研究的创新之处 | 第41页 |
| ·研究的局限性 | 第41页 |
| ·对进一步研究的展望与建议 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1：大学英语多媒体听力教学现状问卷调查 | 第46-54页 |
| 附录2：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第54页 |