旅游专门用途英语第二课堂研究--基于微信的“作坊式”学习模式
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-30页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-18页 |
| 一、“作坊式”学习模式 | 第14-16页 |
| 二、基于微信的混合式学习模式 | 第16-18页 |
| 第二节 理论基础 | 第18-25页 |
| 一、需求分析理论 | 第18-22页 |
| 二、合作学习理论 | 第22-25页 |
| 第三节 研究述评 | 第25-30页 |
| 一、“作坊式”学习模式研究述评 | 第25-26页 |
| 二、专门用途英语研究述评 | 第26-27页 |
| 三、英语第二课堂研究述评 | 第27-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-46页 |
| 一、实验假设 | 第30页 |
| 二、实验变量 | 第30-31页 |
| 三、实验对象 | 第31-32页 |
| 四、实验工具 | 第32-33页 |
| 五、实验过程 | 第33-35页 |
| 六、教学实验案例 | 第35-46页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第46-56页 |
| 一、实验前后测试成绩分析 | 第46-48页 |
| 二、实验前后问卷调查结果分析 | 第48-53页 |
| 三、实验结论 | 第53-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-60页 |
| 第一节 研究总结 | 第56-57页 |
| 第二节 教学启示 | 第57-59页 |
| 一、根据需求分析制定教学方案 | 第57页 |
| 二、正确处理两个课堂的关系 | 第57-58页 |
| 三、培养学生的合作学习意识 | 第58页 |
| 四、提高教师教学能力和职业素养 | 第58-59页 |
| 第三节 创新点与局限性 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 | 第66-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第92页 |
