| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9页 |
| 第二节 研究的意义 | 第9-10页 |
| (一) 了解教学风格,揭示中外籍教师教学风格现状 | 第10页 |
| (二) 对比分析教学风格,促进两组教师互相学习,共同进步 | 第10页 |
| 第三节 研究的问题 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-27页 |
| 第一节 概念界定 | 第11-16页 |
| (一) 风格的概念 | 第11-12页 |
| (二) 教学风格的概念 | 第12-16页 |
| 第二节 教学风格的文献综述 | 第16-24页 |
| (一) 教学风格类型 | 第16-22页 |
| (二) 教学风格一般特点及其影响因素 | 第22-24页 |
| 第三节 教学风格的相关研究 | 第24-27页 |
| (一) 斯滕博格教授教学风格分类的相关研究 | 第24-25页 |
| (二) 关于教学风格问卷的相关研究 | 第25-27页 |
| 第三章 研究设计与开展 | 第27-33页 |
| 第一节 研究目的 | 第27-28页 |
| 第二节 研究思路 | 第28页 |
| 第三节 研究方法 | 第28-29页 |
| (一) 问卷调查法 | 第28-29页 |
| (二) 访谈法 | 第29页 |
| 第四节 研究工具 | 第29-31页 |
| (一) 调查问卷 | 第29-30页 |
| (二) 访谈 | 第30-31页 |
| 第五节 被试的选取及研究的开展 | 第31-33页 |
| (一) 被试的选取 | 第31-32页 |
| (二) 研究的开展 | 第32-33页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第33-47页 |
| 第一节 教学风格调查问卷的数据以及分析 | 第33-43页 |
| (一) 教学风格调查问卷的整体数据以及分析 | 第33-35页 |
| (二) 教学风格调查问卷的详细数据以及分析 | 第35-43页 |
| 第二节 教师教学风格访谈的数据以及分析 | 第43-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-51页 |
| 第一节 研究发现 | 第47-48页 |
| 第二节 对大学英语教育中外籍英语教师的建议 | 第48-49页 |
| 第三节 研究的不足 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59页 |