| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 大学英语教学中中国文化教学现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 大学英语教学引入中国文化的必要性 | 第10页 |
| 1.2 国内外翻转课堂教学模式研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的 | 第14页 |
| 1.4 研究意义 | 第14-15页 |
| 第二章 翻转课堂教学模式的理论探索 | 第15-22页 |
| 2.1 掌握学习理论 | 第15-17页 |
| 2.1.1 基本内容 | 第15页 |
| 2.1.2 实施策略 | 第15-17页 |
| 2.1.3 掌握学习理论在本研究中的应用 | 第17页 |
| 2.2 教育目标分类学 | 第17-22页 |
| 2.2.1 分类体系的结构 | 第17-20页 |
| 2.2.2 分类学应用 | 第20页 |
| 2.2.3 教育目标分类学在本研究中的应用 | 第20-22页 |
| 第三章 翻转课堂教学模式在大学英语教学中的实践 | 第22-30页 |
| 3.1 基于翻转课堂教学模式的中国文化课程教学设计案例 | 第22-25页 |
| 3.1.1 教学内容分析 | 第22页 |
| 3.1.2 学习者分析 | 第22页 |
| 3.1.3 教学目标分析 | 第22-23页 |
| 3.1.4 相关练习设计 | 第23-25页 |
| 3.2 翻转课堂教学模式在中国文化课程中的实施策略 | 第25-30页 |
| 3.2.1 课前教学内容传播媒介的选择和制作 | 第25-28页 |
| 3.2.2 课中教学活动的组织 | 第28-29页 |
| 3.2.3 学习效果评价 | 第29-30页 |
| 第四章 翻转课堂教学模式在大学英语教学实践中的实验设计与实施 | 第30-34页 |
| 4.1 实验设计 | 第30页 |
| 4.2 实验条件 | 第30-31页 |
| 4.2.1 实验对象 | 第30页 |
| 4.2.2 技术环境 | 第30页 |
| 4.2.3 学习内容与资源 | 第30-31页 |
| 4.3 研究工具与研究方法 | 第31-32页 |
| 4.4 基于翻转课堂教学模式的中国文化课程教学实验研究流程 | 第32-34页 |
| 第五章 实验数据分析 | 第34-45页 |
| 5.1 实验数据的定量研究 | 第34-40页 |
| 5.1.1 实验前问卷调查及前测数据与分析 | 第34-36页 |
| 5.1.2 实验后问卷调查及后测数据与分析 | 第36-40页 |
| 5.2 访谈调查分析 | 第40-45页 |
| 第六章 研究结论及启示 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 研究不足与局限 | 第45页 |
| 6.3 实施过程中的反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 发表文章目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附件 | 第52-57页 |
| 详细摘要 | 第57-67页 |
