| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第11-19页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Statement of Problem | 第12-15页 |
| 1.3 Purposes and Significance of the Research | 第15-17页 |
| 1.3.1 Purposes of the Research | 第15页 |
| 1.3.2 Significance of the Research | 第15-17页 |
| 1.4 Definition of Related Terms | 第17页 |
| 1.5 Overview of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-38页 |
| 2.1 Influence of Reading on Second Language Writing | 第19-26页 |
| 2.1.1 Review of Second Language Writing in Recent Years | 第19-24页 |
| 2.1.2 Influence of Reading on Second Language Writing | 第24-26页 |
| 2.1.2.1 Researches abroad | 第24-26页 |
| 2.1.2.2 Researches at home | 第26页 |
| 2.2 Input Theory | 第26-28页 |
| 2.3 Relevance Theory under the Framework of Second Language Writing | 第28-32页 |
| 2.3.1 Relevance Theory | 第28-29页 |
| 2.3.2 Relevance Theory under the Framework of Second Language Writing | 第29-31页 |
| 2.3.3 Relevance Theory and Textual Coherence | 第31-32页 |
| 2.4 Length Measure | 第32-33页 |
| 2.5 Writing Fluency & Writing Accuracy | 第33-36页 |
| 2.5.1 Theoretical Models of Fluency | 第33-34页 |
| 2.5.2 Writing Fluency | 第34-35页 |
| 2.5.2.1 Definition of writing fluency | 第34-35页 |
| 2.5.2.2 Measures of writing fluency | 第35页 |
| 2.5.3 Writing Accuracy | 第35-36页 |
| 2.5.3.1 Definition of writing accuracy | 第35-36页 |
| 2.5.3.2 Measures of writing accuracy | 第36页 |
| 2.6 Summary | 第36-38页 |
| Chapter Three Research Design and Methodology | 第38-48页 |
| 3.1 Research Questions | 第38页 |
| 3.2 Hypotheses | 第38页 |
| 3.3 Participants | 第38-39页 |
| 3.3.1 Background of School in Experiment | 第38-39页 |
| 3.3.2 Participants | 第39页 |
| 3.3.3 Graders of English Writing Test | 第39页 |
| 3.4 Reading Materials | 第39-40页 |
| 3.4.1 The Essential O’Henry Collection | 第39-40页 |
| 3.4.2 100 Classical Model Essays for CET4 Writing | 第40页 |
| 3.4.3 Innovation College English | 第40页 |
| 3.5 Instruments | 第40-41页 |
| 3.5.1 English Writing Test | 第40-41页 |
| 3.5.2 Questionnaire | 第41页 |
| 3.6 Process of the Research | 第41-43页 |
| 3.7 Data Collection | 第43-48页 |
| 3.7.1 Data Collection of Questionnaire and the Correlation with Test | 第43页 |
| 3.7.2 Data Collection from the Pretest and Posttest | 第43-45页 |
| 3.7.3 Data Collection on Language Use | 第45-48页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第48-76页 |
| 4.1 Test of the Questionnaire | 第48-49页 |
| 4.2 Analysis of Data Collected through Questionnaire | 第49-61页 |
| 4.2.1 Data Analysis | 第50-60页 |
| 4.2.2 Correlation between Questionnaire and Test | 第60-61页 |
| 4.3 Data Analysis of Pretest and Posttest | 第61-65页 |
| 4.3.1 Data Analysis of Controlled Group’s Pretest and Posttest | 第61-62页 |
| 4.3.2 Data Analysis of Experimental Group’s Pretest and Posttest | 第62-63页 |
| 4.3.3 Data Analysis of Experimental Group and Controlled Group’s Pretest | 第63-64页 |
| 4.3.4 Data Analysis of Experimental Group and Controlled Group’s Posttest | 第64-65页 |
| 4.4 Language Use Analysis from Pretest and Posttest | 第65-76页 |
| 4.4.1 Analysis from the Measure of Writing Fluency | 第65-67页 |
| 4.4.2 Analysis from the Measure of Writing Accuracy | 第67-69页 |
| 4.4.3 The Qualitative Analysis of Writing Accuracy | 第69-76页 |
| 4.4.3.1 Samples analysis of writing accuracy from experimental group | 第70-72页 |
| 4.4.3.2 Sample analysis of writing accuracy from controlled group | 第72-76页 |
| Chapter Five Conclusion | 第76-81页 |
| 5.1 Major Findings | 第76-78页 |
| 5.1.1 Major Finding 1 | 第76-77页 |
| 5.1.2 Major Finding 2 | 第77-78页 |
| 5.2 Statements | 第78页 |
| 5.3 Pedagogical Implication of the Research | 第78-79页 |
| 5.4 Limitations and Suggestions | 第79-81页 |
| Reference | 第81-86页 |
| Appendices | 第86-93页 |
| Appendix 1 | 第86-88页 |
| Appendix 2 | 第88-89页 |
| Appendix 3 | 第89-91页 |
| Appendix 4 | 第91-93页 |
