Acknowledgements | 第6-7页 |
摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
Chapter One Introduction | 第14-18页 |
1.1 Research Background | 第14-15页 |
1.2 Purpose and Significance | 第15-16页 |
1.3 Overview of the Study | 第16-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-31页 |
2.1 Introduction | 第18页 |
2.2 Literature Review on Incidental Vocabulary Acquisition | 第18-26页 |
2.2.1 Definition of Incidental Vocabulary Acquisition | 第19-20页 |
2.2.2 Tasks and Incidental Vocabulary Acquisition | 第20-23页 |
2.2.3 Involvement Load Hypothesis | 第23-26页 |
2.3 Literature Review on Integrated Reading-writing Task | 第26-30页 |
2.3.1 Definition of Integrated Reading-writing Task | 第26页 |
2.3.2 Empirical Studies on Integrated Reading-writing Task | 第26-30页 |
2.4 Summary | 第30-31页 |
Chapter Three Research Methodology | 第31-42页 |
3.1 Introduction | 第31页 |
3.2 Participants | 第31-33页 |
3.3 Instruments | 第33-37页 |
3.3.1 Research Material | 第33-35页 |
3.3.2 Target Words | 第35-36页 |
3.3.3 Test Material | 第36-37页 |
3.4 Procedures | 第37-39页 |
3.4.1 Pilot Test | 第37-38页 |
3.4.2 Immediate Post-test | 第38页 |
3.4.3 Delayed Post-test | 第38-39页 |
3.4.4 Interview | 第39页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第39-40页 |
3.6 Summary | 第40-42页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第42-55页 |
4.1 Introduction | 第42页 |
4.2 Results | 第42-49页 |
4.2.1 Results of ANOVA | 第42-46页 |
4.2.2 Results of Interview | 第46-47页 |
4.2.3 Results of Pearson Product-moment Correlation | 第47-49页 |
4.3 Discussion | 第49-54页 |
4.3.1 The Effects of Reading-only task and Integrated Tasks on IVA | 第49-52页 |
4.3.2 The Effects of Summary writing and Response Essay on IVA | 第52-53页 |
4.3.3 The Relationship Between Language Proficiency and IVA | 第53-54页 |
4.4 Summary | 第54-55页 |
Chapter Five Conclusion | 第55-60页 |
5.1 Major Findings of the Research | 第55-56页 |
5.2 Implications | 第56-58页 |
5.3 Limitations and Suggestions | 第58-60页 |
References | 第60-65页 |
Appendix 1 | 第65-67页 |
Appendix 2 | 第67-70页 |
Appendix 3 | 第70-74页 |
Appendix 4 | 第74-77页 |
Appendix 5 | 第77-78页 |