| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Abbreviations | 第11-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research orientation and rationale | 第14-15页 |
| 1.3 Significance of the present study | 第15-17页 |
| 1.4 Research objectives | 第17页 |
| 1.5 Outline of the present study | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 Alignment | 第19-24页 |
| 2.1.1 The definition of alignment | 第19-21页 |
| 2.1.2 The Interactive Alignment Model(IAM) | 第21-22页 |
| 2.1.3 Alignment and second language learning | 第22-24页 |
| 2.2 The continuation task | 第24-30页 |
| 2.2.1 The continuation task and alignment effect | 第24-27页 |
| 2.2.2 Variables affecting alignment effect in continuation task | 第27-30页 |
| 2.3 Genre study | 第30-32页 |
| 2.3.1 Genre analysis | 第30-31页 |
| 2.3.2 Genre-based teaching approaches | 第31-32页 |
| 2.4 Summary | 第32-35页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation and Research Design | 第35-51页 |
| 3.1 Theoretical Foundation | 第35-39页 |
| 3.1.1 Long's Interation Hypothesis | 第35-37页 |
| 3.1.2 Swain's Output Hypothesis | 第37-38页 |
| 3.1.3 Noticing Hypothesis | 第38-39页 |
| 3.2 Research design | 第39-49页 |
| 3.2.1 Questions and hypothesis | 第39-40页 |
| 3.2.2 Participants | 第40页 |
| 3.2.3 Materials | 第40-45页 |
| 3.2.4 Procedure | 第45-46页 |
| 3.2.5 Data collection | 第46-49页 |
| 3.3 Summary | 第49-51页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第51-65页 |
| 4.1 Results of length difference | 第51-52页 |
| 4.2 Results of alignment effect difference | 第52-55页 |
| 4.2.1 Results of difference on aligned words | 第52-54页 |
| 4.2.2 Results of difference on aligned collections | 第54-55页 |
| 4.3 Results of error difference | 第55-62页 |
| 4.3.1 Difference on error types | 第56页 |
| 4.3.2 Difference on number of errors | 第56-60页 |
| 4.3.3 Difference on error frequencies | 第60-62页 |
| 4.4 Summary | 第62-65页 |
| Chapter 5 Discussion | 第65-77页 |
| 5.1 Difference on alignment effect | 第65-70页 |
| 5.2 Difference on error types and frequencies | 第70-76页 |
| 5.3 Summary | 第76-77页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第77-83页 |
| 6.1 Major findings | 第77-78页 |
| 6.2 Pedagogical implications | 第78-80页 |
| 6.3 Limitations | 第80-83页 |
| References | 第83-91页 |
| Appendix I | 第91-107页 |
| Appendix Ⅱ--questionnaire | 第107-109页 |
| Acknowledgements | 第109-111页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第111页 |
