语文教学论文_教育论文中心

移动技术在高职学生英语学习中的应用
A Study on the Effects of College English Writing Teaching Based on Flipped Classroom Mode
理工类研究论文中文献综述的语类特征研究
中美工科博士学位论文摘要中衔接手段的应用--基于语料库的研究
理工类研究生词汇学习策略和词汇量的关系研究
对英语口语课堂外教提问特征的研究--基于课堂互动视角
大学英语教学中的“中国文化失语”现象的调查--以兰州理工大学英语教师和非英语专业学生为例
基于动态系统理论的英语专业学生外语课堂焦虑研究
基于写作自动评价系统的大学英语写作反馈效果的研究
英语视听课输入模式对听力的影响
基于SPOC的大学英语任务型教学研究
教育心理学理论视阈下本科生英语阅读策略的调查研究
基于CLIL的大学英语教学校本研究
基于有效教学视阈下的大学英语课堂师生互动研究
中国英语学习者词汇联想模式发展研究
中国二语习得者英语过去式标记-ed的语音实验调查研究
汉语二语学习者英语降调产出实验研究
汉语二语习得者英语升调产出实验研究
英语弱读与汉语轻声的声学特征对比研究
大学英语四级考试中的中国文化翻译测试对大学英语教学的反拨作用研究
英语专业一年级学生对RP英语元音感知及感知与产出关系的实证研究
建构主义理论下的高职英语教学研究
高职英语教学跨文化交际能力培养探析
任务复杂度对EFL写作中句法复杂性的影响
重铸与提示反馈对学习者修正输出影响的对比研究
英语词类转化的认知理据性研究
计算机辅助教学在语法学习中的效应研究--以英语第三人称单数学习为例
非英语专业英语二语动机自我系统的横断研究
跨文化适应的逆向性研究
大学英语学习者的学习观念与英语成绩的相关性研究
网上写作对英语专业学生写作自我效能感的影响
英语专业研究生课堂内外交际意愿的调查研究
支架式教学在高职英语口语教学中的应用实验研究
支架教学理论在高职英语阅读教学中的实证研究
英语专业研究生文化身份焦虑的调查研究
课程改革背景下高中英语教师信念的研究
非英语专业学生英语定语从句运用错误分析
情景教学法视域下的儿童英语竞争机制效果研究
网络自主学习中英语专业大学生学习焦虑和学习策略使用的相关性研究
英文电影在中职院校学生跨文化交际能力培养应用中的实验研究
中国学生英语口语中的书面语体现象研究
从脱落参数重设研究普遍语法对二语习得的间接可及性--以四川托普学院学生为例
基于语料库的中国英语学习者强化语型式和意义研究
机助概念映射策略对非英语专业学生英语阅读理解的影响--以大二学生专门用途英语阅读课程为例
大学英语教材中短语框架的强化处理--基于CLOB/Crown证据的探索
四川省大学英语三级考试阅读理解测试内容效度研究
不同英语水平学生的间接学习策略和歧义容忍度的关系
英语结构化教学模式建构与应用--基于学生英语表达力发展的实验研究
全人教育理念在大学英语视听说课程中的应用
高职英语职业集群式模块课程与教学的建构与实践探索