| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
| 1.2 Objective and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-25页 |
| 2.1 Culture Teaching in Western Countries | 第17-21页 |
| 2.2 Culture Teaching in China | 第21-25页 |
| 2.2.1 Studies of“Chinese Culture Aphasia”in China | 第23-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-29页 |
| 3.1 Aphasia of Chinese Culture | 第25页 |
| 3.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第25-26页 |
| 3.3 Swain’s Output Hypothesis | 第26-27页 |
| 3.4 Summary | 第27-29页 |
| Chapter Four Research Design and Methodology | 第29-33页 |
| 4.1 Research Questions | 第29页 |
| 4.2 Research Subjects | 第29-30页 |
| 4.3 Research Instruments | 第30-31页 |
| 4.3.1 The Questionnaire | 第30-31页 |
| 4.3.2 The Interview | 第31页 |
| 4.4 Research Procedure | 第31-32页 |
| 4.5 Data Analysis | 第32-33页 |
| Chapter Five Research Results and Discussion | 第33-58页 |
| 5.1 Findings and discussion of teachers’ questionnaire | 第33-44页 |
| 5.1.1 The analysis of the subjects of investigation | 第33-35页 |
| 5.1.2 The reasons of the existence of“Chinese Culture Aphasia”in collegeEnglish class | 第35-42页 |
| 5.1.3 Teachers’ suggestions for time distribution of culture teaching and thereasons of students’ inability of expressing Chinese culture | 第42-44页 |
| 5.2 Results and discussion of teachers’ interview | 第44-46页 |
| 5.2.1 Teachers understanding of the concept of CCA | 第44-45页 |
| 5.2.2 The status quo of inputting Chinese culture by teachers in CET | 第45-46页 |
| 5.3 Findings and discussion of students’ questionnaire | 第46-56页 |
| 5.3.1 The analysis of the subjects of investigation | 第46-47页 |
| 5.3.2 The reasons of the existence of“Chinese Culture Aphasia”in collegeEnglish class | 第47-55页 |
| 5.3.3 Students’ expected time distribution of culture learning and the reasons oftheir inability of expressing Chinese culture | 第55-56页 |
| 5.4 Results and discussion of students’ interview | 第56-58页 |
| 5.4.1 Students’ knowledge and principal learning channels of Chinese culture | 第56页 |
| 5.4.2 Students’ reflection of Chinese culture input in CET | 第56-57页 |
| 5.4.3 Students’ attitudes on the integration of Chinese culture in CET forimproving their scores of CET4 and CET6 | 第57-58页 |
| Chapter Six Conclusion | 第58-60页 |
| 6.1 Summary | 第58-59页 |
| 6.2 Limitations | 第59页 |
| 6.3 Future Researches | 第59-60页 |
| References | 第60-64页 |
| Publications in the Period of Master Education | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65-66页 |
| APPENDIXI Ⅰ:有关大学生中国文化表达能力调查问卷（教师用） | 第66-68页 |
| APPENDIXI Ⅱ:非英语专业大学英语教学“中国文化失语”调查问卷（学生用） | 第68-71页 |
| APPENDIXI Ⅲ:中国文化在大学英语教学中的涉及情况调查（教师用） | 第71-72页 |
| APPENDIXI Ⅳ:中国文化在大学英语教学中的涉及情况调查(学生用) | 第72页 |
