| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-20页 |
| 1.1 Background of the study | 第11-15页 |
| 1.1.1 The notion of talking to learn | 第11-13页 |
| 1.1.2 The goal of second or foreign language instruction | 第13-14页 |
| 1.1.3 The present English teaching and learning situation in China | 第14-15页 |
| 1.2 Significance of the study | 第15-16页 |
| 1.3 Terminological issues | 第16-18页 |
| 1.4 Outline of the thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-35页 |
| 2.1 Relevant theories | 第20-22页 |
| 2.1.1 Definitions of WTC in first language | 第20-21页 |
| 2.1.2 Definitions of WTC in foreign language | 第21-22页 |
| 2.2 The determinants of WTC | 第22-32页 |
| 2.2.1 The determinants of WTC in L1 | 第22-23页 |
| 2.2.2 The determinants of WTC in L2 (foreign language) | 第23-32页 |
| 2.3 Previous studies on WTC in foreign language | 第32-35页 |
| 2.3.1 Previous studies on WTC home | 第32-33页 |
| 2.3.2 Previous studies on WTC abroad | 第33-35页 |
| Chapter Three Research Design | 第35-45页 |
| 3.1 Research questions | 第35-36页 |
| 3.2 Subjects | 第36-39页 |
| 3.3 Instruments | 第39-42页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第39-42页 |
| 3.3.2 Semi-structured interview | 第42页 |
| 3.4 Procedures | 第42-43页 |
| 3.5 Data analysis methods | 第43-45页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第45-59页 |
| 4.1 The general picture of WTC | 第45-50页 |
| 4.2 The relationship between WTC and other factors | 第50-54页 |
| 4.3 The relationship between WTC and SPCC | 第54-57页 |
| 4.4 Results of semi-structured interview | 第57-59页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第59-64页 |
| 5.1 Major findings | 第59-60页 |
| 5.2 Implications | 第60-62页 |
| 5.2.1 Paying more attention to graduates’ WTC | 第60-61页 |
| 5.2.2 Creating a communication-oriented classroom | 第61-62页 |
| 5.3 Limitations of the study and suggestions for future study | 第62-64页 |
| References | 第64-70页 |
| Appendixes | 第70-74页 |
| Appendix A 际意愿调查问卷 | 第70-73页 |
| Appendix B 半结构访谈提纲 | 第73-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第75页 |
