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中国英语专业学习者口语中对比性话语标记语的使用研究
军校英语教学中的文化教学与跨文化意识培养
非英语专业本科和高职学生学习动机对英语学习影响的比较研究
一项基于体验教学的国贸专业商务英语教学研究
教师反馈与同伴反馈整合在英语专业写作教学中的效果研究
高职学生的二语心理词汇表征对其英语听力的影响
大学生英语写作中语法石化现象研究
英语教师对教师课堂话语的认知研究
论英语课程的文化品格
概念隐喻理论在文化教学实践中的应用
概念隐喻理论在英语写作教学中的应用研究
训练后的同伴反馈在中国非英语专业学生英语写作中的作用研究
高职英语课堂教学中跨文化意识融入研究
蒙古族大学生英语书面表达错误分析
高校英语教师与非英语教师课堂语用行为个案对比分析
多项选择注释和单项注释对附带词语搭配学习的影响
大学英语师生课堂沟通现状研究--以广西师范大学漓江学院为例
“新东方”英语词汇教学策略研究
后方法理论综述及其对我国英语教学的启示
英语教师、日语教师与非外语教师课堂交际权力距离对比研究
中国英语专业学生写作焦虑与写作策略使用的相关性研究
非英语专业大学生英语拒绝语中的语用迁移研究
英语专业写作教学中的母语负迁移现象研究--以广西师范大学英语专业学生为例
范畴理论指导下的大学英语动词词汇教学探析
大学英语写作测试内容效度及反拨效度的研究--从广西学生角度分析
右脑快速记忆法在高校英语词汇教学中的应用
投入量假设在大学英语口语课中的应用
探究不止—探究式教学法在大学英语口语教学应用的实证研究
中国非英语专业大学生学习策略与英语四级成绩的相关性研究
郑州高校的生态化英语课堂研究
内隐与外显相结合的教学方法在大学英语语法教学中的有效性研究
课堂英语教学中非英语专业大学生外语学习动机的研究
《英语口语交际策略》中言语幽默的认知机制及教学功能研究
基于建构主义理论的大学英语词汇教学实验研究
过程测试难度系数对学生学习动机和进步影响的研究
多媒体与网络环境下任务型写作教学模式的设计与实践
意象图式理论在英语语篇教学中的应用研究
大学生英语隐喻能力及其触发因素的认知研究
高职英语专业学生英语写作元认知策略培训的实证研究
英语应用文写作在线学习系统模式研究
基于原型范畴理论的高职高专英语词汇教学实证研究
概念隐喻视角下习语教学的实证研究
李观仪《新编英语教程》词汇练习设计的语言学分析与评估
基于文化认知理论的英语听力教学实证研究
句法知识对大学生英语阅读能力影响研究
学生口语自测在英语外语课堂的应用研究
可理解性输入与输出并重的大学英语听力教学模式研究
语言教学之汉语教学及英语教学—第二语言教学相关理论及英语教学案例对对外汉语教学的启发
语域理论在大学英语阅读教学中的应用研究
基于会话含义理论大学英语听力教学法的实验研究
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