| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| List of abbreviation | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Research background | 第12-14页 |
| ·Purposes and significance of the study | 第14-15页 |
| ·Organization of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-27页 |
| ·Definition of motivation | 第16-17页 |
| ·Classification of motivation | 第17-20页 |
| ·Integrative and instrumental motivation | 第17-18页 |
| ·Intrinsic and extrinsic motivation | 第18-20页 |
| ·Different approaches to motivation | 第20-24页 |
| ·Behavioral approach | 第20页 |
| ·Cognitive approach | 第20-24页 |
| ·Related motivation theories | 第24-25页 |
| ·Socio-educational model | 第24页 |
| ·Affective filter hypothesis | 第24-25页 |
| ·Self-actualization theory | 第25页 |
| ·Relative research on motivation and second language learning | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-30页 |
| ·Objectives | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Motivational questionnaire | 第28页 |
| ·English proficiency | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-30页 |
| Chapter Four Results and discussion | 第30-44页 |
| ·Analyses of the features of the extrinsic/intrinsic motivation in respect to the two groups' variables | 第30-34页 |
| ·Correlations between motivation type and language proficiency in respect to the two groups' variables | 第34-38页 |
| ·Analysis of differences between high-achievers and low-achievers in respect to the two groups' variables | 第38-41页 |
| ·Analysis of differences between females and males in respect to the two groups' variables | 第41-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-49页 |
| ·Major findings in the study | 第44-45页 |
| ·Implications of the study | 第45-48页 |
| ·Limitations of the study and suggestions for the future study | 第48-49页 |
| Works Cited | 第49-52页 |
| Appendices | 第52-54页 |
| Appendix A 非英语专业本科生英语学习动机调查问卷 | 第52-53页 |
| Appendix B 非英语专业高职生英语学习动机调查问卷 | 第53-54页 |
| Publications | 第54页 |
