摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
Contents | 第8-10页 |
Abbreviations | 第10-11页 |
List of Tables | 第11-12页 |
List of Figures | 第12-13页 |
Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
·Background | 第13-15页 |
·Significance | 第15页 |
·Purpose | 第15-16页 |
·Methodology | 第16页 |
·Layout | 第16-18页 |
Chapter 2 Literature Review | 第18-35页 |
·An overview of vocabulary teaching | 第18-21页 |
·Studies of vocabulary teaching abroad | 第18-19页 |
·Studies of vocabulary teaching in China | 第19-21页 |
·An overview of prototype theory | 第21-24页 |
·The classical theory of categories | 第21-22页 |
·Prototype theory | 第22-24页 |
·Knowledge related to prototype theory | 第24-32页 |
·Characteristics of prototypical categories | 第24-25页 |
·Features of the prototype | 第25-27页 |
·Basic level category | 第27-29页 |
·Two cognitive mechanisms | 第29-32页 |
·Studies on vocabulary on the basis of prototype theory | 第32-34页 |
·Summary | 第34-35页 |
Chapter 3 Research Design and Procedures | 第35-52页 |
·Research questions | 第35页 |
·Research subjects | 第35-36页 |
·Materials | 第36页 |
·Instruments | 第36-39页 |
·The questionnaire | 第36-37页 |
·Pre-test | 第37-38页 |
·Immediate recall test | 第38页 |
·One week delay test | 第38-39页 |
·Post-test | 第39页 |
·Procedures | 第39-52页 |
·A Schedule for the Research | 第39-40页 |
·Teaching procedures in the control group | 第40-41页 |
·Teaching procedures in the experimental group | 第41-52页 |
Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第52-75页 |
·Data analysis | 第52-65页 |
·Analysis of results of the questionnaire | 第52-59页 |
·Analysis of results of tests | 第59-65页 |
·Discussion | 第65-73页 |
·The application of prototype theory in pedagogy | 第65-73页 |
·The advantage of vocabulary teaching integrated with prototype theory | 第73页 |
·Summary | 第73-75页 |
Chapter 5 Conclusion | 第75-80页 |
·Major findings | 第75页 |
·Implications | 第75-77页 |
·Limitations | 第77-78页 |
·Suggestions | 第78-80页 |
References | 第80-85页 |
Appendices | 第85-105页 |
Acknowledgements | 第105-106页 |
作者简介 | 第106页 |