| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Abbreviations | 第7-8页 |
| List of Tables | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance of the Present Study | 第12页 |
| ·Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-32页 |
| ·Theoretical Concerns of Validity | 第14-21页 |
| ·Definition of Validity | 第14-15页 |
| ·Types of Validity | 第15-17页 |
| ·Content Validity | 第17-18页 |
| ·Washback Validity | 第18-21页 |
| ·The Relationship Between Content Validity and Washback Validity | 第21页 |
| ·EFL Writing | 第21-27页 |
| ·Nature of Writing | 第21-22页 |
| ·Writing Ability | 第22-23页 |
| ·Test Format of CET Writing | 第23-24页 |
| ·Studies on Validity of EFL Writing Research at Home and Abroad | 第24-27页 |
| ·Studies on Validity of EFL Writing Research Abroad | 第24-26页 |
| ·Studies on Validity of EFL Writing Research at Home | 第26-27页 |
| ·Adopted Framework for Measuring Content and Washback Validity | 第27-30页 |
| ·The Framework of Bachman and Palmer's | 第27-30页 |
| ·Alderson and Wall's Washback Hypotheses | 第30页 |
| ·The Adopted Framework in This Thesis | 第30页 |
| ·Research Hypotheses and Questions | 第30-32页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第32-35页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-34页 |
| ·Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Interview | 第33-34页 |
| ·Pilot Study | 第34页 |
| ·Data Collection | 第34-35页 |
| Chapter 4 Results and Discussions of the Study | 第35-55页 |
| ·Results and Discussions of Questionnaire | 第35-50页 |
| ·Results of the Content Validity from Questionnaire | 第35-41页 |
| ·Results of the Washback Validity from Questionnaire | 第41-49页 |
| ·General Suggestions of Improving CET Writing from the Questionnaire | 第49-50页 |
| ·Results and Discussions of the Interview | 第50-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-60页 |
| ·Summary of the Major Findings | 第55-57页 |
| ·Major Findings in Content Validity | 第55-57页 |
| ·Major Findings in Washback Validity | 第57页 |
| ·Implications of the Present Study | 第57-58页 |
| ·Implications for test designers | 第58页 |
| ·Implications for teachers | 第58页 |
| ·Implications for students | 第58页 |
| ·Limitations and Further Research of the Present Study | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-65页 |
| Appendices | 第65-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第65-70页 |
| Appendix Ⅱ | 第70-71页 |
| Publications during the Postgraduate Program | 第71-72页 |
| Acknowledements | 第72-73页 |
