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TEM8写作内容效度研究
“学习者为中心”模式下非英语专业大学英语口语学习环境构建
基于主位理论及主位推进模式的英语写作教学研究--以雅思英语写作为例
我国高等学校英语专业课程设置调查与研究
关键词法对中国大学英语学习者词汇记忆效果的影响--一项实验研究
概念隐喻在高职英语词汇教学中的应用
衔接理论及其对英语写作教学的启示
中国EFL学生的阅读策略教学：建构主义视角
英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力的研究
形成性评价和终结性评价在中职英语教学中的综合运用
词块教学对英语专业大学生写作质量影响的实证研究
在多媒体情境下，图片和策略文字对英语词汇学习的影响
图式理论在大学英语阅读教学中的应用
大学生英语自主学习能力发展规律及影响因素研究—一项横向研究
关于美籍教师对中国非英语专业研究生定型观念的调查研究
词块对成人英语口语熟练程度影响的研究
外语课堂不同结对互动模式的有效性实证研究
基于语料库的英语专业学习者与本族语者语义韵对比研究--以“cause, commit, career, provide”为例
大学生英语自主学习能力发展规律及影响因素研究--一项横向研究
大学英语教师课堂用语中元语言使用情况的研究
影响中国非英语专业大学生英语阅读流畅性因素的研究
影响非英语专业本科生听力成绩因素的研究
大学英语教师课堂积极言语反馈的语用研究
地方性院校大学生自主学习问题研究
中国英语专业大二学生写作中语块使用情况的研究
关于大纲设计之综合研究
学习者因素对非英语专业本科生自主学习能力的影响
大学英语四级考题中文化因素的分析
词块对成人英语口熟练程度影响的研究
语料库驱动的中国英语学习者连接副词使用的对比和发展性研究
从“能力本位”到“表现标准本位”--“二战”后美国外语教师教育的发展与变革研究
非英语专业大学生英语学习去动机的动态研究--以日语专业学生为例
中介语视域下英语专业新生课堂口语错误分析
基于3L模式的成人自考英语教学实证研究
大学英语课堂话语分析--传统教学与多媒体辅助教学的对比
艺术类大学生英语课堂学习焦虑研究
多模态教学法在高职高专英语听力教学中的应用研究
语篇元功能视角的大学英语阅读教学研究
大学生英语写作中的中介语石化现象及其教学启示
多义词的原型范畴化及其在大学英语词汇教学中的应用
语用预设在高职高专英语写作教学中的应用研究
大学生非言语交际能力研究
大学英语分级测试命题细则研究
两种外语词汇习得方法的对比研究：单词表和造句
显性教学下大学英语语际语用能力培养研究--以恭维语及其回应为例
学习策略训练与语言迁移的实证性研究
元认知策略对英语自主学习的影响--以民办高校英语自主学习能力培养为例
非英语专业大一学生英语语言石化现象研究
复合型人才视野下的地方高师英语专业的课程设置调查研究
教师专业发展视野下的地方高校英语教师职业倦怠研究
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