当前位置：
首页
--
语言、文字
--
常用外国语
--
英语
--
语文教学
大学英语写作中词块使用情况的分析与研究
基于元话语标记的医学英语阅读教学法
民办高校非英语专业中的反思性学习策略研究
大学英语视听说教学中的形成性评价研究--自我评价与同伴互评
非英语专业大学生中国文化失语现象--基于黑龙江几所理工院校的调查与对策探究
动机调控策略与大学生英语自主学习能力关系的实证研究
基于电子档案袋评价的大学生英语口语能力培养实证研究
融语法教学于交际活动中的任务型教学
高职非英语专业大一学生课堂英语交流意愿影响因素研究
二语写作中模糊容忍度与策略使用的关系研究
高等农业院校本科生英语学习兴趣研究--以华中农业大学为例
中国大学生英语冠词习得实证研究
模因论对高职高专院校英语写作教学的启示
多媒体环境下整体语言教学法在大英词汇教学中应用的研究
大学英语听力教学中语境因素影响的实证研究
基于学生自我认同变化的大学英语教学方法研究
情感教学在高职院校英语教学中的运用研究
影响高考英语（湖南卷）听力理解测试客观题的难度因素研究
词汇教学法对大学生英语写作能力影响的实证研究
基于语料库的词块教学对大学生写作水平的影响
学习策略在大学英语自主学习中的运用研究
语音训练对英语听力理解的影响分析
大学生英语写作中程式化语言使用情况研究
学习策略与非英语专业大学生英语口语水平的关系研究
拆词联想法与英语词汇记忆的实证研究
英语随堂测试的问题与对策研究
非英语专业大学生英文写作中的衔接手段错误分析及应对策略
基于衔接理论对大学生英语考试完型填空的研究
中国英语学习者话语标记语的应用--基于语料库的研究
艺术本科生英语学习动机实证研究
高职院校学生英语学习中的中式英语探索
基于语料库的中国英语学习者程度副词搭配的语义韵研究--以“quite”和“rather”为例的个案研究
全国海船船员英语评估教材的研究
非英语专业大学生词汇附带习得的对比研究
视听语境下不同任务类型对英语词汇附带习得影响的研究
中国英语专业学生使用Get-Adjective型式特点研究
学生互评作文在大学英语写作教学中的作用研究
对中国学习者“说”类动词行为的多维度分析
分级制下大学生阅读动机与阅读成绩相关性的个案研究
大学英语写作中词汇衔接的研究
高职高专院校学生英语学习策略调查与研究--以烟台职业学院为例
隐喻在英语阅读中的认知效果比较研究
英语专业学生中介语僵化纵向个案研究
基于语料库的《船员手册》词汇研究
基于学生需求分析的商务英语教学中跨文化交际能力的培养
英语听力学习消极影响因素研究--以3+2英语大专学生为例
中英双语语音音节表征方式和连通机制的实验研究
基于语料库的英专翻译学习者汉译英搭配错误研究
词块法在高职高专英语词汇教学中的应用
高职院校英语专业学生中国文化英语表达能力的调查研究
上一页
[174]
[175]
[176]
[177]
[178]
下一页
