| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Chapter1 Introduction | 第12-20页 |
| ·Background of the study | 第12-17页 |
| ·Significance of the study | 第17-18页 |
| ·Procedures of the study | 第18页 |
| ·Outline of the study | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-34页 |
| ·Cultural recognition and foreign language teaching | 第20-22页 |
| ·The schema theory | 第22-26页 |
| ·Schema in usage | 第26-28页 |
| ·Intercultural communication competence | 第28-34页 |
| Chapter 3 Research design | 第34-40页 |
| ·Rationale for the empirical study | 第34-35页 |
| ·Research hypothesis | 第35-36页 |
| ·Methodology | 第36-37页 |
| ·Data collection procedures | 第37-40页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第40-70页 |
| ·Data analysis | 第40-54页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第40-47页 |
| ·Analysis of the test | 第47-48页 |
| ·Data description of the test | 第48-51页 |
| ·Analysis of classroom observation | 第51-54页 |
| ·A Discussion of cultural recognition and listening competence | 第54-70页 |
| ·Relations between target cultural recognition and listening competence | 第54-56页 |
| ·Development of cultural recognition by means of schema | 第56-64页 |
| ·Suggestions for future listening practice | 第64-68页 |
| ·The importance of the teacher in class | 第68-70页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第70-74页 |
| ·Main findings | 第70-71页 |
| ·Implications of the study | 第71-72页 |
| ·Limitations | 第72-74页 |
| References | 第74-78页 |
| Appendix I | 第78-83页 |
| Appendix Ⅱ | 第83-85页 |
| Acknowledgements | 第85-86页 |
| 作者简介 | 第86页 |
