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语文教学
真实评价运用于大学英语任务型教学的个案研究
外显和内隐理论对英语阅读教学的研究
基于动机理论的商务英语教学研究
高职生隐喻能力培养与词块教学整合
任务型教学法中任务后在旅游英语词汇教学中的应用研究
言语行为理论框架下教师课堂提问的调查与分析
对两名英语专业学生研究生教育的叙述性研究
从知识、技术、伦理维度研究大学生对英语教师的接受取向
多重状态下非英语专业大学生英语听力理解策略的研究
网络环境下英语自主学习焦虑的研究
英语词汇学习的句子语境效应事件相关电位研究
高校英语专业教师外语教育规划意识调查研究--以重庆几所高校为例
国外经历对中国大学生跨文化交际能力的影响研究
考试介质变化对受试者写作表现的影响研究
元认知理论视角下的大学生英语阅读水平研究
不同注释信息对二语词汇习得及阅读理解的影响
基于系统功能语法的语境与语境教学研究
中国英语学习者关系从句习得研究中的测量工具问题
非英语专业学生书面形式的接受性词汇量和产出性词汇量研究
基于学习者需求的高职院校英语教材评估--以湖北青年职业学院教材为例
英语专业研究生学术写作的困难及成因研究
基于区域经济社会发展的高职商务英语专业建设--以上海地区三所高职为例
英语专业学生语言学习观念的实证研究--以广西师范学院为例
中国留学生海外英语学习机会
剖析大学生学习外语的方法
英语本族语者对中国英语的态度研究--一项以中国英语使用者的文本英语代表中国英语语料的定性研究
大学初任英语教师教学反思的问题及影响因素研究
学习策略与大学英语四级考试成绩的相关性研究
大学生英语词汇习得中的母语迁移现象研究
重庆方音对非英语专业大一学生英语语音学习的负迁移
形成性评价提高高职生英语自主学习能力的实证研究
重庆市高职院校专门用途英语教学的问题与对策研究--以重庆市四所高职院校为例
大学英语写作教学中教师书面反馈的实证性研究
背景知识对非英语专业学生听力理解有效性的影响研究
概念隐喻理论指导下的大学英语词汇教学
论外语课堂中教师的双语转换
形成性评价和终结性评价应用在艺术学生英语听力上的对比研究
动态评估理论在大学英语写作教学中的运用
语块教学对英语专业四级听力的影响研究
多项选择注释和以词汇为主的练习对英语搭配词汇学习的影响
任务类型对二语词汇习得的影响
多元文化视域下外研社版《高级英语》文化内容评价
论歧义容忍度、场独立对阅读理解的影响
中国英语学习者工作记忆广度对句子歧义处理的影响—一项眼动实验研究
基于语料库对大学非英语专业学生写作中回指的研究
四川方言中边音鼻音混淆对英语语音学习负迁移影响的实证研究
新疆维吾尔族“民考民”学生英语学习现状调查研究
基于建构主义理论的非英语专业大二学生的英语阅读研究
“整体语言法”在商务英语函电教学中的效果研究
基于语料库的中国英语专业学习者介词by使用情况的认知研究
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