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全日制本科生与成人教育本科生英语自主学习能力对比研究
英语专业学生议论文写作中逻辑连接词的运用研究
接受性音乐能力与接受性英语语音水平关系探究--关于Jazz Chants应用于大学英语课堂的一项实证研究
工作记忆在二语阅读理解中的动态研究
词形正字法对中英双语词汇通达影响的研究
英语专业学生作文观点—举例模式中组篇词汇运用研究
任务复杂性对英文书面输出的影响--一项基于非英语专业大学生的研究
语料库驱动的中国学习者英语口笔语中程式语研究
听力风格、听力策略、语言学能与英语听力能力的关系研究
基于SWECCL词层面和句子层面言语失误的研究
师范院校英语专业学生教师委婉语意识培养的研究
英语语块对英语语法习得影响的实证研究
英语专业学生记叙文中时间状语运用研究
非英语专业研究生英语口语话语标记语研究--基于口语语料的动态研究
理工科研究生口语中词块使用情况的历时研究
非英语专业研究生英语口语错误历时研究
双元结构理论下彝族学生外语写作信息加工
在中国西南部大学中应用内容型教学法的可行性分析--以成都两所大学为例
框架语义学应用于大专英语词汇教学的实证研究
探析情感因素与中国成年英语学习者阅读理解的相关性
从文化差异的角度看中国学生二语习得过程中中式英语和中国英语的产生
服装专业英语课程实施和评价的成效分析及对策研究--以温州大学服装专业英语教学为例
非英语专业大学生的场认知风格与英语水平关系研究
话轮转换过程中学生话轮沉默现象的研究--以大学英语课堂为例
对话理论视角下的大学英语教师课堂话语分析
建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示
大学英语课堂教师话语作用研究
跨文化语用失误分析及其对外语教学的启示
基于语料库的法律英语教学研究
基于投入量假设理论的英语词汇附带习得研究
不同语言水平英语学习者口语非流利性比较研究
准备时间、语言复杂性和焦虑对二语学习者复述故事的影响
不同类型英语学习者关系从句习得的多因素研究
词汇组块和词汇量对二语学习者阅读流利程度的影响
投入量、工作记忆和词汇知识对于基于阅读的词汇附带习得的影响
英语阅读策略和阅读策略教学对中国大学生阅读成绩的影响
复杂句式类型和任务类型对外语学习者句法复杂性的影响
基于语料库的影视特点分析与大学视听课
培训学校成人英语学习观念与学习策略研究
基于语料库的中国英语学习者英语口语中的书面语倾向研究
基于语料库的英语专业学生作文中副词使用情况的研究
基于语料库的EFL学习者英语议论文中词块的研究
图式与大学英语阅读对比研究
基于协商的大学英语教学及个案研究
英语专业教学个案研究--组织文化视角
运用词块教学提高学习者英语口语交际--基于非英语专业三本学生的大学英语教学
“基于问题的学习”在大学英语写作教学中的应用
运用小组活动培养非英语专业大学生的英语口语能力
基于形式语用学和中国学生英语口语语料库的英语专业二年级学生语用失误分析
一项针对提高英语专业学生学习自主性的实证研究
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