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基于建构主义理论的非英语专业大二学生的英语阅读研究

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Research Background第12-13页
   ·Research Purpose第13-14页
   ·Research Questions第14页
   ·The Significance of the Research第14-15页
   ·The Organization of the Thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-28页
   ·The Previous Teaching Instructions of English Reading第16-18页
     ·The Traditional view on reading第16页
     ·Communicative view on reading第16-17页
     ·Cognitive view on reading第17-18页
   ·The Preview of Constructivism第18-23页
     ·The development of Constructivism第18-22页
     ·Constructivist learning theories第22-23页
   ·Teaching models and approaches of Constructivism第23-25页
     ·Cooperative Teaching第24页
     ·Situated Teaching第24页
     ·Task-based Teaching第24-25页
     ·Scaffolding instruction第25页
     ·Random Access instruction第25页
   ·The Rationale of the Present Study第25-28页
Chapter Three Research Methodology第28-41页
   ·Subjects第28-29页
   ·Instruments第29-31页
     ·Tests第29-30页
     ·Questionnaires第30-31页
     ·Interview第31页
   ·Research Procedures第31-39页
     ·Preparation for the Constructivism-based model (CBM)第31-32页
     ·The Application of CBM at the Pre-reading Stage第32-33页
     ·The Application of CBM at the While-reading Stage第33-38页
     ·The Application of CBM at the Post-reading Stage第38-39页
   ·Data Collection and Analysis第39-41页
Chapter Four Results and Discussion第41-59页
   ·The Results and Analysis of Tests第41-45页
     ·The Pre-test Results第41-43页
     ·The Results and Analysis of Experimental Class Tests第43-44页
     ·The Results and Analysis of Controlled Class Tests第44-45页
   ·The Sample Lesson第45-50页
   ·Data Results and Analysis of Questionnaires第50-57页
   ·The Analysis of Interview第57-59页
Chapter Five Conclusion第59-65页
   ·Research Findings第59-61页
   ·Research Implications第61-63页
   ·Limitations and Suggestions第63-65页
Appendix Ⅰ第65-67页
Appendix Ⅱ第67-69页
Appendix Ⅲ第69-85页
Bibliography第85-87页
Acknowledgments第87-88页
About the Author第88页

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