| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-16页 |
| Chapter Ⅱ Problems | 第16-39页 |
| ·The Purpose of College English Education | 第16-19页 |
| ·Problems in the Present College English Education | 第19-25页 |
| ·TBL in College English Education | 第25-33页 |
| ·Problems in College English TBL Assessment | 第33-34页 |
| ·TBL Requires Authentic Assessment | 第34-39页 |
| Chapter Ⅲ Theoretical Foundations of Authentic Assessment | 第39-44页 |
| ·Romantic Naturalism | 第39页 |
| ·Self-efficiency | 第39-40页 |
| ·Metacognition | 第40-41页 |
| ·Constructivist Learning Theory | 第41-42页 |
| ·Postmodernism | 第42-44页 |
| Chapter Ⅳ A Case Study | 第44-62页 |
| ·A Case Study of Authentic Assessment | 第44页 |
| ·Subjects | 第44-45页 |
| ·Method and Manipulation | 第45-62页 |
| Chapter Ⅴ Results | 第62-69页 |
| ·Student' Change in Authentic Assessment | 第62-65页 |
| ·What Teachers Do in Authentic Assessment | 第65-66页 |
| ·Influences on College English Education | 第66-69页 |
| Chapter Ⅵ Discussion | 第69-81页 |
| ·Problems Remained | 第69-71页 |
| ·Supplementary Experiment | 第71-73页 |
| ·Results | 第73-81页 |
| Part Ⅶ Conclusion | 第81-86页 |
| Bibliography | 第86-92页 |
| Appendix | 第92-93页 |
