| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·专门用途英语（ESP）国外文献综述 | 第11-12页 |
| ·专门用途英语（ESP）国内文献综述 | 第12-13页 |
| ·核心概念的界定 | 第13-15页 |
| ·ESP 概念 | 第13-14页 |
| ·ESP 与 EGP 关系 | 第14-15页 |
| ·研究内容与研究目标 | 第15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 高职院校专门用途英语教学的评价标准及理论依据 | 第17-25页 |
| ·专门用途英语的内涵和意义 | 第17-18页 |
| ·专门用途英语的内涵 | 第17页 |
| ·高职院校开展专门用途英语教学的意义 | 第17-18页 |
| ·高职专门用途英语教学评价的标准及其理论依据 | 第18-25页 |
| ·课程开设情况 | 第19-20页 |
| ·教学目标 | 第20-21页 |
| ·教学内容 | 第21-22页 |
| ·教学方法 | 第22页 |
| ·教学手段 | 第22-23页 |
| ·教学评价 | 第23页 |
| ·教学效果 | 第23-24页 |
| ·师资配置 | 第24-25页 |
| 3 重庆市高职专门用途英语教学现状调查 | 第25-37页 |
| ·调查设计 | 第25-27页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查对象选取 | 第25-26页 |
| ·调查实施 | 第26-27页 |
| ·调查结论分析 | 第27-37页 |
| ·每个调查维度的结论分析 | 第27-36页 |
| ·调查结论评述 | 第36-37页 |
| 4 重庆市高职院校专门用途英语教学存在的问题及成因分析 | 第37-41页 |
| ·课程开设没有核心专业全覆盖，职业特色不突出，思想上不够重视 | 第37-38页 |
| ·教学目标定位不明 | 第38-39页 |
| ·专门用途英语教材匮乏，教学内容落后 | 第39页 |
| ·教学方法落后，教学手段单一 | 第39-40页 |
| ·评价方法单一，无法调动老师学生的积极性 | 第40页 |
| ·师资力量薄弱 | 第40-41页 |
| 5 改进重庆市高职专门用途英语教学的对策 | 第41-50页 |
| ·转变高职英语教学重心，加强对专门用途英语重要性的认识 | 第41页 |
| ·以需求分析为基础，制定适宜的专门用途英语教学目标 | 第41-42页 |
| ·加强专门用途英语教材开发 | 第42-43页 |
| ·变革传统教法，丰富教学手段 | 第43-48页 |
| ·“以教师为主”转变为“以学生为中心” | 第43页 |
| ·多元化、多层次分层教学 | 第43-46页 |
| ·开展任务型教学 | 第46-47页 |
| ·课堂教学与实践教学相结合 | 第47页 |
| ·网络教学与日常教学相配合 | 第47-48页 |
| ·借鉴中外做法，完善评估体系 | 第48-49页 |
| ·加强双师队伍建设，提高教师素质 | 第49页 |
| ·建设实训基地，加强技能训练 | 第49-50页 |
| 6 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A：重庆市高职院校专门用途英语教学情况调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录B：重庆市高职院校专门用途英语教学情况调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录C：重庆市高职专门用途英语教学情况调查学生访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录D：重庆市高职专门用途英语教学情况调查教师访谈提纲 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
