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高职语文“问题教学”研究
高职院校大学语文课程定位问题研究
国外教育对中国语文教育百年变革影响摭论
中师语文活动课研究
1—3岁汉族儿童语法习得
2-5岁汉族儿童述补结构研究
朝鲜族中学生汉语多项状语习得语序偏误分析
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高职语文课程的设置定位
高职护理生口语训练体系构建初探
高职语文研究性学习的理论与实践探讨
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高等师范学校语文案例教学研究
高职院应用文写作教学方法探析
农村学生与城市学生语文学习能力差距原因及措施
试评“暂拟汉语教学语法系统”
老舍与语文教育
从认知角度看汉语成语习得
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走在“对话”之途的阅读教学
语文科口语课程的多维研究
新疆维吾尔族学生汉语介词学习研究
高职语文教育问题调查与建议
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任务型中级汉语口语课的任务研究
一个四岁儿童语言知识的调查研究
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双重转型中的香港中文教育研究
青海藏族地区初小阶段汉语教材改革--以玉树州治多县莫曲村校为例
壮族学生汉语请求言语行为表达方式研究
中国学前儿童隐喻能力调查
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为了逼近人类写作行为的真实图景--中国当代写作学语境化后现代方法论历程解读
走向自由：非构思写作学与自发秩序理论比较研究
维吾尔民族汉语教学历史与现状研究
维吾尔族学生习得汉语副词“再”、“又”、“还”、“也”的考察
维吾尔族学生使用汉语副词中的偏误
对维吾尔族学生汉语普通话声调语调的产出声学分析
不同汉语水平的维吾尔族学生对汉语声调的听辨实验
维吾尔族学生对汉语普通话塞音的范畴感知
彝族阿细人汉语中介语与汉语普通话语音对比分析
大语文教育范畴中的家庭语文教育探究
体育艺术班学生多元智能因素与语文教学
汉族儿童语言时体习得
基于人工神经网络预测汉语阅读理解测验题目难易度的研究
现代汉语多音词自动标音研究
初级汉语教材语言点表述考察及多媒体表述研究
语文言语本体论
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