| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、活动课程理论源泉 | 第9-16页 |
| （一） 古代活动育人思想探略 | 第9-10页 |
| （二） 近代活动育人思想嬗变 | 第10-11页 |
| （三） 现代活动育人思想发展 | 第11-12页 |
| （四） 当代活动育人思想演进 | 第12-16页 |
| 二、中师语文活动课逻辑起点 | 第16-23页 |
| （一） 中师生心理发展的特点 | 第16-17页 |
| （二） 中师语文课程的新变化 | 第17-19页 |
| （三） 中师语文学习的特征 | 第19-20页 |
| （四） 中师语文活动课定位 | 第20-23页 |
| 三、中师语文活动课原则体系 | 第23-27页 |
| （一） 实践性原则 | 第23-24页 |
| （二） 科学性原则 | 第24-27页 |
| 四、中师语文活动课设计理念 | 第27-37页 |
| （一） 中师语文活动课目标设计 | 第27-28页 |
| （二） 中师语文活动课结构设计 | 第28-33页 |
| （三） 中师语文活动课评价设计 | 第33-37页 |
| 五、中师语文活动课案例分析 | 第37-43页 |
| 结束语 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |